为响应教育部深化课程思政建设的工作要求，推动知识产权法教学与思政教育深度融合，2025年6月17日法学院理论法教研室于格物楼1116教室组织开展“知识产权法课程思政教学模式探讨”教研活动。本次活动由理论法教研室主任罗静主持，理论法教研室全体教师参与研讨。

罗静主任主持开场

罗静主任在活动伊始指出，知识产权法作为法学专业基础课，不仅需要传授权利界定、侵权认定等专业知识，还需要培养学生尊重创新的法治理念、保护知识产权的责任意识以及维护市场公平竞争秩序的社会担当。这样才能实现专业知识传授与价值引领的有机统一。教研室王悦老师分享到，可从立法宗旨与制度演进中挖掘思政元素，如通过讲解我国商标法、专利法的完善历程，展现国家对创新驱动发展的战略重视，激发学生的民族自豪感与创新使命感。

在交流环节，教师们围绕思政元素融入路径展开热议。贾建军老师提出以“老字号商标侵权”“数字作品版权纠纷”等典型案例为抓手，通过案例教学法引导学生理解知识产权保护对激励创新、维护社会公平的深层意义；王蕾老师建议结合多媒体教学，播放“大国工匠知识产权创新事迹”“非遗传承人维权案例”等视频片段，以榜样力量强化保护意识；毕琳杰老师结合教学实践，提出通过在课堂上提问、小组讨论等方式观察学生法治观念表达，同时在案例分析报告中，设置思政评价指标，如是否体现对知识产权保护伦理价值的思考，全面衡量学生专业知识掌握与价值成长情况。

教师交流环节

此次理论法教研室活动，为知识产权法课程思政教学指明方向。后续，理论法教研室将以此为起点，持续探索实践，提升课程育人成效，培育具备扎实专业知识与崇高道德素养的知识产权法治人才，为创新型国家建设筑牢人才根基。