为充分发挥教学竞赛的示范引领作用，打通竞赛备赛成果向日常课堂教学转化的实践通道，搭建院内专兼职教师教学交流研讨平台，引导教师复盘教学设计、课堂呈现、教学反思等宝贵经验，推动教师更新教学理念、精进教学技能，全面提升学院师资队伍整体教学能力，2026年10月16日，女子学院组织开展“以赛砺教，以践塑课——教学竞赛赋能日常教学与课程提质”主题教学沙龙。本次沙龙特邀西安交通大学人文学院社会学系王奕轩副教授担任主讲嘉宾，学院专、兼职教师参与本次教研活动。
沙龙上，王奕轩副教授结合自身十余年教学实践与教学竞赛备赛参赛经历，从课程资源建设、教学活动开展、教学方法创新、教学理念重塑四个维度，分享教学竞赛反哺日常课堂建设的真实感悟与实操经验。她谈到，很多教师会将教学与科研视作相互割裂的两件事，但教学竞赛促使自己打通二者壁垒，把科研阅读笔记、自身研究成果转化为鲜活课堂案例，实现科研与教学双向辐射、互促共进。
在课程资源建设方面，王奕轩强调日常案例积累的重要价值。她坚持长期关注社会热点、学术前沿，把社会新闻、艺术作品、田野访谈素材、自身读书笔记转化为课堂教学资源，借助多元案例激发学生好奇心，引导学生建立批判性思维。同时，结合课程建设实践，她介绍了过程性考核规范化建设经验，通过细化考核项目、留存完整过程记录，保障课程评价公平公正，尊重学生的学业发展诉求。
围绕教学活动开展，她分享“走出去”与“请进来”相结合的课堂实践。一方面组织学生走进校园博物馆，结合西部农民画等展品开展现场研讨，引导学生从社会学视角解读艺术作品背后的家庭与性别文化；遴选学生代表走访西迁教工代表，开展实地访谈。另一方面邀请女性企业家、西迁二代等校外嘉宾走进课堂，开展访谈式教学，拓展课堂的边界，让课堂教学对接真实社会生活。
在教学方法创新与课程思政建设部分，王奕轩结合通识课程教学实践，介绍访谈式教学法、教育陶冶法等教学设计思路。她提出教学创新不是凭空创造，而是立足前辈经验基础之上迭代优化；课堂形式可以吸引学生，但真正打动学生的是课程内容本身。课程思政不能生硬灌输，要依托正反对照的现实案例，在打破性别刻板印象、弘扬敬业奉献精神、树立性别平等观念、坚持理论本土化等方面润物无声地开展价值引领，引导学生学会辩证思考，把论文写在祖国大地上。她还借鉴苏霍姆林斯基教育思想，建立学生学情档案，细致观察每一位学生的课堂表现，善于挖掘学生闪光点，构建平等尊重的师生关系。
“教学最深层内核，是人性共通的平等、关怀与温暖。”王奕轩谈到，教师要做好课前各项细碎准备，更要给予学生充分尊重，善于倾听学生想法。学生的反馈也在反向推动教师自我成长，师生双向互动彼此成就。她勉励在场教师争做有追求、有情怀、善思考、肯实践、重提炼的教育工作者。
分享结束后，参会教师围绕竞赛成果转化、案例挖掘、课程思政落地、学情把握等现实教学困惑，与王奕轩副教授开展互动交流，现场研讨氛围热烈。
本次教学沙龙立足教学实际，内容务实，兼具理论高度与实践可操作性。参会教师纷纷表示深受启发，进一步明晰了教学竞赛服务日常教学的内在逻辑。下一步，女子学院将持续深耕课堂教学主阵地，常态化搭建教师教研交流平台，推动教研成果落地转化，不断夯实人才培养根基，助力学院教育教学质量稳步提升。
撰稿：王芳
