为进一步提升外出培训效果，发挥外出培训教师的辐射、引领作用，达到资源共享，共同提高的目的。2023年11月17日下午，会计与金融学院开展了“思想火花的碰撞”分享交流会，此次活动为学院教师外出学习学术思想交流系列分享的第四期，本次分享教师为：段锞、田琳、屈佳三位老师。会议由教学干事夏金主持，各个系部的教师代表参与了本次会议。

段锞老师分享的主题是：双创教育对专创融合课程建设的启发。她从双创教育对专创融合课程建设的启发角度进行讲述，她讲到双创教育与专业教育的融合，有利于学生从专业视角树立创新意识与创新思维，培养创新能力，培育创业精神。专创融合课程建设成为一种切实可行的思路，课程的设计成为专创融合课程的关键环节。

田琳老师分享的主题是：1+X大数据财务分析职业技能等级证书介绍。具体分享内容从三个方面进行：首先，介绍“1+X”证书制度，其是学历证书+若干职业技能等级证书制度，在应用型本科高校启动“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点(1+X证书制度试点)工作，这是党中央国务院对职业教育改革做出的重要部署，是落实立德树人根本任务，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作的一项重要的制度设计创新。其次，介绍“1+X大数据财务分析证书”的相关内容，包括：证书级别、课程体系设置、证书有效性、面向工作岗位（群）及认可单位等内容，希望以“岗课赛证”的形式促进相关专业“大数据财务分析”课程的改革；最后，对本次培训的系统进行介绍，深入融合业务与财务，将大数据技术作为支撑，形成系统化大数据财务分析体系。

屈佳老师分享的主题是：在“授业解惑”中“传道”。首先提出课程思政就是专业课教师在授业解惑的基础上传道。所谓"道"，就是贯穿在专业学习和实践中的做人做事的价值观，方法论和行为规范。"道"是对"业"的提炼升华，是"业"的本有之义，传道是教师职业的首要目标。其次用身边的一些小故事阐述了课程思政推行中存在的一些偏见，概括到课程思政中强调的“思政”主要是指“育人元素”，只要是对学生人生成长有积极引导、有助于激发学生的爱国、理 想、正义、道德等正能量的都应当是属于课程思政的范畴。再次，围绕“从自己做起、从小事抓起、从关爱唤起”三个方面分享了课程思政建设的一些方法。最后，提出课程思政需要教师与学生之间的情感、语言交流，教师应在教学中时时刻刻体现真情实感，用和蔼可亲的方式开展与学生的精神交流，让学生从情感上接近教师，感受到教师对自身成长成才的关怀，真正做到亲其师信其道。

通过交流分享，大家一致认为本次分享活动很有必要，既让分享者再次深化学习成果，又让聆听者增长知识见闻，放大培训效果。