2025年5月8日中午，管理系在博远楼2115教室召开2024-2025-2学期期中师生座谈会。管理系副主任田琳、督导张慧及全系教师，与财务管理、资产评估、人力资源三个专业的学生代表共聚一堂，围绕教学质量提升、育人生态优化等核心议题展开深度对话。会议由高瑞阳老师主持，通过直面问题、共商对策，为提升教学实效注入新动能。

督导视角

强化督导效能，锚定教学优化方向

张慧督导结合日常巡查，系统梳理课堂教学问题，例如部分学生在课堂上的互动参与度有待提高等，并从系统性视角提出教学改进方向，强调通过四方面协同发力：针对教学设备老化问题，建议建立动态维护机制以提升硬件支撑力；倡导在抽象理论课程中推行“案例+实践”双驱动教学模式，增强课堂内容吸引力；提出优化课堂互动设计，通过激发学生内生学习动力构建高效能课堂；同时聚焦职业发展需求，建议加强考证专业课程与行业标准的衔接，增设模拟考试、真题解析等辅导模块，帮助学生提升职业资格认证通过率，为就业竞争力赋能。督导团队的专业诊断为座谈会提供了改革框架，将碎片化问题转化为系统性解决方案，推动教学优化迈向纵深。

学生之声

立足学习体验，激活教学改革动能

学生代表们逐一发言，结合自身学习经历分享了课堂真实感受。来自财务管理、资产评估、人力资源的学生代表踊跃发言，从课程建设、学业发展、环境育人及技术支持四大维度提出建议：呼吁在理论课程中融入行业热点与实务案例，推动知识向能力转化；建议统筹职业资格考试与课程进度，建立弹性化学业支持机制；强调教学设施更新与学习环境优化的重要性，建议定期维护教室设备；此外，部分学生还提出新诉求，希望增设校企联动实践项目，通过企业导师进课堂、行业实战课题研讨等方式，将理论教学与真实业务场景对接，帮助学生提前积累职业经验。学生们的真实诉求为座谈会注入了实践视角，既直击教学痛点，也为改革路径提供了鲜活的一线参考。

总结展望

系统改革构建长效育人机制

管理系副主任田琳在总结讲话中明确改革路径，提出从硬件升级、课程提质、协同育人三方面发力：尽快解决教室设备故障问题，要求理论课程案例教学比例持续提升，结合企业真实业务场景设计教学内容；同步强化考证专业课程与行业标准衔接，在初级会计、金融从业等课程中增设模拟考试与真题解析模块；深化校企协同育人，引入企业导师参与课堂教学，联合会计师事务所、金融机构等合作单位开发“智能财务风控”“数据资产估值”等行业实战课题，推动课堂与职场无缝对接。“教育需要师生双向奔赴，既要解决空调故障这样的‘眼前事’，更要攻克学习动力不足的‘长远题’。希望同学们把课堂问题当作成长的阶梯，在主动思考中实现自我突破。”田琳副主任的总结为本次会议锚定了改革方向，将师生关切转化为具体行动方案，为教学质量的可持续提升提供了实施路径。

管理系以期中师生座谈会为契机，全面推进教育教学改革升级。针对座谈会上师生提出的设备维护、课程优化、实践衔接等核心问题，系内迅速制定分层解决方案：短期内将优先解决教室投影模糊、白板笔故障等硬件问题；中期聚焦课程体系重构，并持续提升理论课程案例教学比例，联合企业开发《智能财务数据分析》《数据资产管理实务》等前沿课程；长期规划中，深化“校企协同育人”模式，引入企业导师进课堂，共建“智能财务风控”“数据资产估值”等实战课题，同步优化初级会计、金融从业等考证辅导资源，打通职业资格认证与教学衔接通道。

最后，田主任表示，不论是从教室设备的及时维修还是从数据资产特色课程的开发，我们都将坚持“问题导向”与“发展导向”双轮驱动，依托“案例教学资源库”“学业发展中心”等平台，持续完善“专业素养+数字技能+创新思维”人才培养体系，为区域经济发展输送能实战、懂数据、适应行业变革的复合型财经人才。