2025年7月1日，西安培华学院“心暖校园 护苗成长”志愿服务队在西安市曙光小学开展“牢记党的教导 争做强国少年”关爱活动。创新融合趣味套圈游戏与党团知识小问答形式，寓教于乐关注儿童心理。随后10名队员返回山东、甘肃等10个家乡省份，运用“一人联多童”模式建立长期帮扶纽带。该“校园科普+返乡追踪”双轨制实践模式，以非传统化手段破解短期服务持续性难题，获国家二级心理咨询师坚强的肯定:“关爱下一代的心理健康是势在必行的!将政治启蒙与情绪管理结合，为‘大思政+心育’提供了新样本。”

在曙光小学各个班级，“彩虹情绪圈”成为人气焦点。孩子们将代表“委屈”、“害怕”等情绪的圈环圈在礼品上。志愿者朱雯观察到，四年级小慧反复尝试用“压力红”圈来获取礼物：“他用力投掷，说‘想把压力抛出去’。”该校校长姚平娟表示，此类具象化活动配合“我的心情能量树”涂鸦、秘密伙伴夸夸卡等6项设计，精准覆盖全校200余名学生需求。

不同于单向灌输，团队巧妙将党团史元素转化为情境问答。团徽的设计理念引发了一个六年级同学提问：“为什么团徽上会有齿轮?”志愿者即时解答，并引导孩子们用五个关键词描述团的内涵。队长王佳妮阐释设计理念：“套圈训练情绪具象化能力，知识问答激发社会性发展，双轨互动强化心理韧性。”

返乡行动则延续此创新。浙江温州文成县志愿者程滢滢为对接的多名留守儿童设计“云端闯关地图”。12岁的程禹哲通过ppt参与“长征拼图问答”：每答对1题可获得1块电子拼图，集齐8块即可点亮“胜利星”。程滢滢发现：“当程程了解到一些小朋友难以描述的隐藏感受时，主动分享‘有困难和不解的时候一定要勇于表达!’”两个月后，老师反馈其作业完成率提升65%。

陕西省商洛市队员陈培源创新推行“给爱的ta讲故事”并参与其中。他组织3组家庭开展了亲子介党史活动——孩子负责描述党史人物事迹，家长需精准说出该人物的名字。当兄妹合作了解“焦裕禄”卡片时，妹妹忽然提问：“爸爸加班修机器时像不像焦爷爷?”。陈培源表示:“大概就是我们来的意义——让他们知道，有人愿意陪他们“一步一步”走，把不会的变成会的，把陌生的变成身边熟悉的。”后续追踪显示，参与家庭的冲突率下降40%。目前，该项目已取得阶段性成效。据项目总协调人王佳妮介绍，服务队队员回校后持续与家乡结对儿童保持每周线上联系，并结合收集的200余份互动反馈，进一步优化了游戏化心理健康辅导内容。团队预备撰写《心灵闯关》实体活动手册与配套问答卡片，预计今年秋季开学前将分发至呼和浩特市，潍坊市，西安市，商洛市等地，供当地教师开展长期心理支持活动使用。

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