为更好的创新教学方法，提升教学质量，促进学生的全面发展。2024年10月30日中午12:20教育理论教研室全体教师于1205展开主题为“以学生为中心，构建目标导向与参与式教学模式”的专题研讨会。会议由教研室主任蒙丽媛老师主持。

会议伊始，蒙老师分享了BOPPPS教学法在教学实践中的应用与成效。BOPPPS教学法是一种起源于加拿大的教学模型，包括导入（Bridge-in）、目标（Objective）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-assessment）和总结（Summary）六个环节。蒙老师以“皮格马利翁效应”为教学案例详细阐述了BOPPPS教学法在各个教学环节中的具体应用目的和方法。

随后，与会教师围绕BOPPPS教学法展开了热烈的交流讨论。大家纷纷表示，BOPPPS教学法为教学提供了新的视角和思路，有助于打破传统教学模式的束缚，推动教学改革向纵深发展。同时，教师们也结合自身的教学实践，分享了在使用BOPPPS教学法过程中遇到的挑战与困惑，并共同探讨解决方案。

在会议的第二阶段，与会教师就教育学课程的教学设计进行了深入探讨。大家一致认为，教育学课程作为师范教育的核心课程，其教学设计应更加注重理论与实践的结合，强化学生的实践能力和创新精神培养。为此，教师们提出了多种教学设计策略，如案例分析、小组合作、模拟教学等，旨在通过多样化的教学活动，提升学生的教育素养和教学能力。

会议最后，蒙老师对本次研讨会进行了总结。她强调，以学生为中心、构建目标导向与参与式教学模式是当前教学改革的重要方向。希望广大教师能够积极拥抱变革，勇于探索创新，不断提升自身的教学能力和水平，为培养更多高阶性人才贡献智慧和力量。