为深化中国古代文学课程教学改革，提升汉语言文学专业本科生核心素养，中文系《中国古代文学（一）》课程组于2025年5月27日13时，在1301教室召开“魏晋南北朝文学创新教学”集体备课会。会议由张静教授主持，课程组全体教师参与研讨。

《中国古代文学（一）》课程组全体教师积极探讨课程重点

本次备课会聚焦陶渊明诗歌与魏晋南北朝小说的教学策略，课程组全体教师通过经验分享、主题发言等形式展开深入探讨。张静教授以陶渊明诗歌为例，提出“三维解读法”：“既要引导学生分析田园意象的审美价值，也要结合晋宋之际的政治语境，更要关联现代人的精神困境。”崔雅男副教授分享了“陶渊明朋友圈”角色扮演、短视频创作等互动教学实践，强调通过新媒体手段激发学生对隐逸文化的共情。针对学生普遍反映的“陶诗平淡难懂”问题，梁艺凡老师建议引入比较阅读：“可将《饮酒》组诗与王维《终南别业》对照，在山水诗流变中凸显陶诗‘自然’哲学的特质。”

在志人志怪小说教学研讨环节，文丹老师指出：“《世说新语》不应仅作为史料片段讲授，而应成为理解魏晋风度的钥匙。”她提出可以让学生通过重构干宝笔下的妖怪故事，深入体会六朝时期民间信仰与文学想象的关系。针对小说文体特殊性，与会教师达成共识：需强化与前后文学史的勾连，如将“阮籍醉卧酒垆”与唐传奇《任氏传》的志怪书写对比，揭示虚构叙事的发展轨迹。

本次教研活动特别设置了“课程思政融合”专题讨论。张静教授提出：“陶渊明的‘不为五斗米折腰’可与当代知识分子的社会责任观对话，志怪小说中‘人鬼殊途’的母题亦能引申对生命伦理的思考。”崔雅男副教授强调，未来将建设数字化教学案例库，整合出土文献、壁画图像等资源，助力学生构建立体化的文学史认知。

本次备课会为《中国古代文学（一）》的课程建设提供了新思路，与会教师表示将积极探索教学创新点，推动魏晋南北朝文学教学的良性发展，为培养具有文化底蕴与时代担当的中文人才贡献力量。