习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上指出：“全党要把青年工作作为战略性工作来抓，用党的科学理论武装青年，用党的初心使命感召青年，做青年朋友的知心人、青年工作的热心人、青年群众的引路人。”学校坚持每周一由二级学院党委书记代表、优秀辅导员与学生代表一同参加庄严的升国旗仪式，引导青年学生坚定不移听党话、跟党走，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。

辅导员微课堂暨主题宣讲

第五十讲

开始啦

本周由

传媒学院辅导员

臧敏俐 李梦丽

两位老师

给大家进行爱国主义教育宣讲

以学生为中心审核评估为契机

传媒学院辅导员臧敏俐

春回大地煦风暖，当春天的阳光再次普照在培华学院这片热土上的时候，我们在新学期也迎来了新的挑战——新一轮本科教育教学审核评估。对于新一轮的本科教育教学审核评估，我们要以全新的态度去直面它的到来。

审核评估事关全校师生，我们应当树立“心往一处靠，力往一块使，审核评估人人有责”的责任意识。学生作为质量保障体系的重要一环，其在校期间的成长与体验评价越来越得到高等教育战线的重视。

学生评价在新一轮本科教育教学审核评估中是非常重要的，学校应当把学生发展作为本科教育教学工作的出发点和落脚点，因此学生学到了什么、如何学、学得怎么样，以及对于学校各教育教学环节的体验反馈，应当成为质量保障体系中不可或缺的一环。作为一名青年辅导员，我一直在践行学校“以人为本、以德为先”的办学理念。及时了解学生的各种需求，保证学生的日常生活，重视学生在教育教学过程中的主体性地位，提升学生的学习质量。

审核评估的指导思想可以概括为“一个坚持、两个突出、三个强化”。就是要在坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”这二十字方针基础上，突出内涵建设，突出特色发展，强化办学合理定位，强化教学中心地位，强化内部质量保障体系建设，不断提高人才培养质量。审核评估的出现不是为了评估而评估，根据审核评估的指导思想我们可以得知，审核评估在促进高等教育的发展，也在促进教育教学质量的改进。审核评估强调对国家负责、为学校服务的理念，在审核评估中，我们应当树立大局意识，为国家培养优秀的人才。

习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上指出，我们要坚持教育优先发展，人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而有用之。本次审核评估对学校、对全体师生来说都是一次非常好的契机，我们秉持着科学、民主、自由、公平、创新的培华精神，将在高等教育的路上越走越远，大步跨进中国一流民办大学前列。

同学们，作为热血的培华青年，我们应当通读《审核评估学生应学应做》知识手册。以积极饱满的状态迎接新一轮教育教学审核评估，脚踏实地的完成每一件事，用优异的成绩迎接评估、用良好的风貌挑战评估、用严谨的态度对待评估，用实际行动对新一轮教育教学审核评估说一句：“我们能行”！

审核评估为高校内部本科教育教学人才培养建设体系提供新思路 

传媒学院辅导员李梦丽

随着我国现代化进程的持续推进，社会对应用型技术人才的需求变得愈发强烈，应用型高校的本科教学成效与人才培养质量逐渐成为我国教育改革关注的焦点。“十四五”是我校建设高水平大学的关键时期，新一轮审核评估既是对学校整体办学实力和水平的检阅，也是学校深化教育教学改革、推进内涵建设、彰显办学特色、全面提升本科人才培养质量的大好机遇。身为培华一分子的我们，要凝心聚力、齐头奋进，彰显培华风采、体现培华精神，牢记立德树人的根本任务，并将“以人为本、以德为先”的办学理念践行至教学活动中。

面对审核评估，本科教育创新人才培养方式，我们应做到：

一、坚持三全育人与五育并举相结合，坚持为党育人、为国育才——培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通过全员、全过程、全方位的育人体系，使家校社协同育人，在构建“十大育人体系”推动“三全育人”的新格局下发挥培华教学体系的独特优势，培养极具竞争力的优秀人才。并牢牢将“八大能力”作为人才培养的目标，培养学生拥有优秀的人文素养与品德、专业知识与职业素养，提高学生知识获取与自学、国际视野与交流、敬业乐群与合作、表达与沟通、身心素质健康、技术应用与创新的能力。

二、坚持德智体美劳相结合，全方位多角度的创新学业活动，综合性地培养学生素质。思想政治方面强化学生社会调研能力，积极开展“三化四史”系列专家讲座，参观爱国主义基地，厚植爱国主义情怀，并学习培华校史。劳动方面除了结合日常实践，还依托PU第二课堂的三个模块进行积分考核，督促学生进行劳动。体育方面推行“五维一体”的革新制度，通过“实学融合”的方式激发学生的运动兴趣，锻炼技能。艺术教育上推进“四位一体”的教育机制，打造艺术沙龙等活动，完善质量监控体系，提升学生综合素质。

三、坚持发挥榜样的示范带头作用，依靠培华特色创新项目加强制度建设，强化学生日常教育。各学院持续开展“优秀学生事迹分享会”系列活动，加强学生励志经历的鼓舞作用，并在全校积极开展争创“姜维之班”等主题活动，激发各班、各专业和各学院的活力，深刻践行“校誉至上、质量第一、自强不息、开拓前进”的校训。开展“诚信考试、杜绝作弊”的主题教育活动，优化“朋辈工作坊”“青春有约”“学习加油站”等学风建设交流载体，推动优良学风建设，展现培华风貌。

审核评估教育工作的推进，优化了学校高等教育的发展格局，促进了办学理念的革新。作为培华的一分子，我们应展现出昂扬的学习斗志，高效有力地进行课堂、课外活动及实践活动，丰富人生阅历，在培华绽放出属于自己的生命之花，展现培华青年的生命之彩，为祖国的画卷添光生辉。

总结讲话

会计与金融学院党委书记兼行政副院长史立军

审核评估，全称是普通高等学校本科教育教学审核评估，在2020年10月，党中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》的背景下，由教育部在2021年1月印发了《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案》，所以，就有了当前我们全校正在进行的审核评估工作。通过审核评估对接新时代本科教育新要求，聚焦立德树人导向、实施分类指导、强化评估结果、注重评估整改等热点、难点问题，从指导思想、理念标准、程序方法上进行系统涉及和改革创新。对于系统设计本科教育教学评估制度体系建设，推动高等教育高质量发展有着重要作用。

这次的评估呈现出六个方面的特点。一是立德树人导向更加鲜明。把立德树人成效作为检验学校一切工作根本标准，把立德树人内涵要求融入评估全过程、全方位，强化立德树人的基础、指标和制度建设，建立健全立德树人落实机制、积极构建“三全育人”新格局。二是本科教育地位更巩固。落实“以本为本”“四个回归”，强化本科人才培养和本科教育核心地位，引导高校全面提升本科教育教学质量。三是评估分类指导更加明确。提供“两类四种”评价方案，由高校根据自身办学定位和发展需求自主选择，需要重点注意的是我们学校属于第二类方案三。四是推动教育教学改革更加有力。强化学生中心、产出导向、持续改进，以评估理念引导改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，实现高质量内涵式发展。五是评估方法手段更加创新。充分利用互联网、大数据、云计算等现代信息技术手段和常态数据资源，实行线上与入校“一体化”评估。六是更加强化评估结果试用。建立“问题清单”和评估整改督导复查机制，征集在评估考察中发现具有可复制，可推广价值的本科教育教学示范案例，提供给高校分享交流。

同学们，本轮审核评估的宗旨是“对国家负责、为学校服务”，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、以评促强”。其核心就是要全面提升学校教育教学质量，坚持以学生为中心的发展理念，强化学生学习效果评价，完善“五育”评价，重点关注学生“学会了什么”，引导教师投入教学，增强学生学习体验感、获得感。而你们无疑是最大的受益者。所以，我们一定要人人知晓审核评估，人人参与审核评估，人人支持审核评估。从自身做起，从身边做起，为学校顺利迎接审核评估工作，贡献自己的培华力量。”

每周一早上7点

国旗下的微课堂

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