为了贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《中共陕西省委 陕西省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，不断加强我校教师职业道德建设工作，培养一支高素质、高水平的教师队伍，结合我校实际，制定本规范。

    第一条 热爱祖国，热爱人民。信仰马列主义，拥护中国共产党的领导，拥护中国特色社会主义制度，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。不得在教育教学活动中及其他场合发表有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

    第二条 遵守法纪，依法执教。严格遵守国家的法律法规，自觉遵守学校的规章制度。认真学习《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国高等教育法》《新时代高校教师职业行为十项准则》等教育法律法规，提高法治观念和法律素养，依法从教，依法执教，依法治学，争做知法守法的模范。

    第三条 厚德敬业，不忘使命。全面贯彻党和国家的教育方针，依法履行教师职责。认真履行教师的权利义务和岗位职责，坚持学术研究无禁区，课堂讲授有纪律，不得有不利于学生健康成长的言行，自觉维护社会稳定，促进校园和谐，坚决反对不利于社会稳定的言行。

第四条 忠诚人民教育事业，树立崇高职业理想。热爱教师职业，增强职业责任感和使命感，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任，在各自工作岗位上做到教书育人。弘扬爱校荣校精神，积极支持和参与学校建设和发展，自觉维护学校声誉，不做有碍学校发展的事，不得损害学校的合法权益。

第五条 坚持立德树人，正确处理教书与育人的关系。树立“以人为本，以德为先”的办学理念，以德施教，带头践行社会主义核心价值观。注重教育教学过程中对学生的政治素质和思想品德的培养，把育人贯穿到人才培养的全过程。了解学生的发展需要，尊重学生的个性差异，鼓励学生的正当爱好，关心学生的身心健康，不拒绝学生的合理要求。

第六条 坚持育人为本，不断提高教育教学质量。遵循并探索教育教学规律，尊重学生主体地位，更新教育观念，丰富教学内容，改进教学方法，注重因材施教，实现教学相长。全面实施素质教育，积极开展教育教学改革，学思结合，知行合一，精心备课，悉心指导，培养学生良好的思想品德、创新精神和实践能力。

第七条  关爱学生，做学生的良师益友。全面深入了解学生，真情真心关爱学生，严格要求学生，建立正确、平等、和谐的师生关系，做学生健康成长的指导者和引路人。尊重学生人格，平等对待每一位学生，尊重并积极维护学生的正当权益，不得损害学生的合法权益。

第八条  弘扬科学精神，坚持追求真理。以严谨求实、精益求精的治学态度，尊重科学规律，勇于探索创新，追踪学术前沿，勇攀学术高峰。坚持实事求是，潜心钻研业务，敢于坚持真理，勇于修正错误。发扬学术民主，善于团结协作，协力攻关，互助共进，不断提高教学科研能力和专业学术水平。

第九条 秉持学术良知，恪守学术规范。坚持学术诚信，坚守学术道德，力戒心浮气躁和急功近利，自觉维护知识产权，尊重他人的劳动和学术成果，依法和规范引用、借鉴他人成果，不重复发表自己的科研成果，不弄虚作假，不抄袭剽窃，不沽名钓誉，不侵占他人劳动成果，自觉维护学术尊严和学术自由，坚决抵制一切学术失范、学术不端和学术腐败行为。   

第十条 树立为社会服务意识，勇于承担社会责任。自觉服务社会，积极参与科教兴国战略实施，将新成果、新工艺、新技术及时应用于社会，并转化为现实生产力，为国家富强、民族振兴、人类进步和学校发展做好服务。积极传播优秀文化，普及科学知识，为提高全体学生的科学文化素质贡献力量。

第十一条 热心社会公益事业，关注社会公益事业发展。积极参加公益活动，参与决策咨询、对策研究、技术开发和科技培训等服务活动，为政府、企业和民众提供专业化服务，为经济社会发展提供智力支持。主动参与社会实践，用自己的知识和技术专长服务社会、回报人民，坚决反对滥用学术资源和学术影响损害公共利益，谋取个人私利。

第十二条 坚持以学生为本，学为人师。树立高尚的道德情操和精神追求，志存高远，淡泊名利，把个人理想、本职工作、学生成长与国家发展和人民幸福紧密联系在一起，自觉践行社会主义核心价值体系；树立优良学风教风，不断学习，开拓进取，以身作则，以高尚品德、人格魅力和学识风范教育感染学生。

第十三条 坚持从自身做起，身正为范。模范遵守社会主义公德和家庭美德，知荣明耻，公道正派，维护社会正义，引领社会风尚，为学生做好表率。注重师表风范，言行雅正，举止文明，仪容仪表整洁得体，语言规范健康，塑造良好的师表形象。自尊自律，清廉从教，坚守高尚情操，自觉抵制社会不良风气的影响，自觉抵制一切有损教师身份和职业声誉的行为，自觉维护教师良好的师德风范和社会形象。

第十四条 强化师德师风的考核。将师德师风考核作为综合考核的重要内容，坚持师德师风与教学、科研并重的原则，坚持客观公正、公平公开原则，采取学生测评、同事互评、部门考评等多种形式进行，考核结果存入档案，作为岗位聘用、评奖评优、进修培训和职务晋升的重要依据。在学校各项工作中，同等条件下，师德师风表现突出的，在职务（职称）晋升和岗位聘用，骨干教师、学科带头人选拔、各类高层次人才等评选中优先考虑。

第十五条 健全师德师风的监督。健全学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系，健全完善学生评教机制。充分发挥教职工代表大会、工会、学术委员会、纪委等部门在作风建设、学术规范、教书育人等方面的作用，全方位加强师德监督检查。

第十六条  严格执行“红七条”。严格执行教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》提出的高校教师师德禁行行为“红七条”一是损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；二是在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；三是在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费，以及滥用学术资源和学术影响；四是影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；五是在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；六是索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；七是对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；以及其他违反高校教师职业道德的行为。

第十七条  发挥制度规范约束作用。建立健全教师违反师德行为的惩处机制，严格教育教学规范、学术研究规范等。对违反师德行为实行“零容忍”，发现问题严肃查处。对教师有违反“红七条”情形的，依法依规分别给予警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、解除聘用合同或者开除。建立问责机制，对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究单位主要负责人的责任。

第十八条 本规范适用于学校全体教职员工，由党委教师工作部、教师发展中心负责解释。本规范自公布之日起施行，原有工作规范自行废止。