艺术教育中心举办美育系列活动之声乐、新媒体学习交流分享会

为深化美育浸润成效，搭建美育成果展示平台，积极推动我校美育教学高质量发展，艺术教育中心于2025年6月16日在恒友楼三楼多媒体教室隆重举办了大学生艺术团“声乐与新媒体艺术学习交流分享会”。本次活动旨在通过学生的成果汇报与展示，全面了解学生的学习状态与美育浸润效果，增强师生互动。艺术教育中心主任刘荣弟教授、中心全体教师以及声乐队、新媒体队的学生共同参与了这场美育成果的集中展示。活动由齐堃老师主持，共有11位同学登台分享了他们在艺术学习中的收获与成长感悟。

人文与国际教育学院2024级汉语言文学专业曹怡：“刚加入声乐队的时候我很紧张，但当我顺利的唱完之后看到大家脸上的微笑，我悬着的心才一点点放下来。本来我是一个内向的女生，但是大家都很热情都很温柔，我也慢慢融入了大家。老师上课的时候也很尽心尽职，教给我们很多歌唱技巧，帮助我找到了自己的演唱风格。后来我参加了校园歌手大赛，虽然演唱有瑕疵，但也算是一次很好的体验。其实我是一个非常渴望舞台和掌声的人，只是我还缺乏一点勇气，希望以后的经验越来越多，能上台的机会也越来越多，能够最大程度的把自己展现出来。也很感谢刘老师能够耐心的教导我，在决赛前能够安慰我紧张的心灵。很开心能够和老师聊天，而且在上课的时候 我也能得到心灵的放松，沉浸在音乐的世界里。我会越来越努力，不辜负老师的期望。”

传媒学院2023级网络与新媒体专业刘文豪：“首先很荣幸来到这里分享我的学习感想和体会，在大艺团的学习是不同于课本上的知识，更多的是实践中所得出的经验，包括对于公众号的排版与编写，我们大艺团的公众号就是由我们新闻队负责的。直到上一个学期，我们开始由文字，图片转变向更高难度的视频进发，开始拍摄大艺团活动的视频，让更多的人了解大艺团。大艺团不仅仅是一个社团，也是一个平台，是支撑着我们梦想的实践平台，让我们可以发挥自己的优势，更好的提升自己。”

法学院2024级法学专业郭川：“加入大学声乐队的这一年，是充满惊喜与蜕变的旅程。起初，我只是怀揣着对歌唱的热爱报名，没想到在这里收获了远超想象的成长。在专业训练中，我逐渐掌握了科学的发声方法。从最初气息不稳、高音破音，到通过每日的气息练习和共鸣训练，能自信驾驭不同风格的歌曲。大家互相倾听、彼此包容，在磨合中形成了默契，这种为共同目标努力的感觉，让我深刻体会到集体的力量。舞台表演也重塑了我的勇气。第一次登台时，我紧张得双腿发抖，但随着一次次演出的历练，我学会在聚光灯下释放情感，用歌声与观众交流。声乐队不仅是提升歌唱能力的地方，更像一个温暖的大家庭。在这里，我收获了志同道合的朋友，也找到了热爱与坚持的意义，这段经历注定会成为我大学生活中最闪耀的记忆。”

会计与金融学院2023级财务管理专业罗业瑞：“非常荣幸成为大艺团声乐队的一员，在加入声乐队这两年的时间里，我遇到了很多志同道合的朋友和温柔亲切的老师。从有点胆怯不敢上台唱歌到现在不再害怕展示自己，开始享受舞台，我能真真切切地感受到自己的变化。首先想感谢大艺团，举办各种比赛和演出，为我们提供了许多展示自我的平台，让我们积累舞台经验，一步步成长。其次想感谢我在大艺团认识的朋友们，让我有机会认识到了来自各个学院的志同道合的朋友，我们会一起唱歌，一起排练，大家都非常谦虚，非常真挚地互相欣赏、互相鼓励。现在我还有幸地加入了电声乐队，遇到了有极高音乐素养且幽默风趣的宋老师，还有乐队的朋友们也是顶顶棒。最后我想谢谢我们声乐队的刘晗悦老师，她有超高的专业素养，每次见到她给我的感觉如沐春风，温和且有力量，我在老师这里学到了很多东西，她看着我们像小孩一样慢慢长大教我们唱歌也陪伴我们一起成长。”

人文与国际教育学院2024级汉语言文学专业陈筱轩：“加入大学生艺术团《新媒体运营与创作》课程以来，我学到了非常多的技能。比如：在文案写作中，我学习了怎么起标题更加吸引人，怎么写短文让读者爱看。在公众号编辑中，怎么用编辑工具把文章排得好看，怎么填加图片、分割段落、用什么字体让读着看着舒服。此外我还学会了用剪映剪辑短视频和新媒体后台数据分析，通过大数据分析什么内容更受粉丝欢迎。我认为这门课最重要的就是好玩又实用,李老师不是光讲理论，而是教干活，如何涨粉丝，学完就能用，比死记硬背有意思多了。这个课程给我带来了的东西，更多的还有思维上的转变。以前写东西只顾自己表达，现在学会了“用户思维”——大家爱看什么？怎么互动？除此之外还有职业上的引领。”

人文与国际教育学院2024级学前教育专业任翔：“从最初站在麦克风前战战兢兢，到如今能自信地放声歌唱；从对发声技巧的一知半解，到能灵活运用气息与共鸣，这段学习旅程不仅让我在音乐技能上有了显著提升。最初接触流行声乐时，我总觉得自己的声音不够动听，但老师一句“你的声音就是独一无二的乐器”，如同一束光，照亮了我内心的角落。在课程中，我们通过“发声基础训练”“气息控制练习”“音域拓展挑战”等环节，逐渐找到了声音的“舒适区”。当我第一次完整唱完一首歌，听到同学们真诚的掌声时，那种突破自我的成就感，让我彻底爱上了歌唱。在大艺团声乐队也有很多演出机会，很多次和队友一起上台演唱，都让我感受到了团队写作的重要性，也收获了纯洁且真挚的友谊。在声乐队，我学会了用声音讲述故事，用情感传递温暖，用团队协作创造美好。”

会计与金融学院2024级电子商务专业刘玲：“转眼间加入声乐队已经快一年了，刚来的时候非常忐忑，因为我是一个很社恐的人，我怕老师严格怕融入不进班级，还好齐老师是一个引导型老师，她会引导我们发现自己适合的歌唱风格，在上课的时候用一些小游戏活跃氛围。还记得在歌手大赛复赛之前，齐老师还逐句的给我们抠细节，教我们找共鸣，让我们呈现出更完美的作品。

在声乐队，不仅提升了我的唱歌技巧，还认识了一些志同道合的朋友，大家互相推荐自己喜欢的歌，一起分享生活中的趣事，因为音乐有了聊不完的话题，这段因歌声结下的情谊，将是我人生中最美好的回忆之一 。”

法学院2024级法学专业王婉婷：“作为一个天生爱表达、爱热闹的人，加入声乐队对我来说，本以为是一场顺理成章的狂欢。可当我真正站在音乐的世界里，才发现热爱与专业之间，横亘着需要跨越的高山，而刘老师就是为我架起桥梁的引路人。初入声乐队时，我虽然自信满满，但演唱时气息不稳、情感浮于表面等问题不断暴露。刘老师非常细致的打磨我，手把手教我如何控制气息，传递情感。我开始明白，音乐不仅是张扬的表达，更是细腻的雕琢。这学期的校园歌手大赛，备赛期间，刘老师陪着我逐字逐句打磨歌曲。从咬字发音到舞台表现，她都给出专业且细致的建议。比赛当天，站在聚光灯下，我内心虽有紧张，但更多的是享受舞台享受音乐。 在声乐队的日子里，我不仅收获了歌唱技巧的提升，更是遇到了很多志同道合的朋友们，兴趣爱好的相同，让我们有更多乐趣在一起交谈，我也在与队友们的合作中，学会了倾听与配合，懂得了团队的力量。”

传媒与设计学院24级网络与新媒体专业李珅辰：在我的专业课上，我学会了许多实用技能，比如新闻学，摄影，采写编辑一系列基础知识。但是我认为摸清楚各种新媒体平台的特性是更加重要的一环，同样的新闻，通过不同的手段传播，结果可能就完全不同。在大艺团的这门课上，李老师一直教我们做抖音和视频号，以及新媒体流量算法推荐机制和社交互动模式，这都让我对网络平台有更加深层次的理解。当然最重要的还是实践，老师平时带着我们参加活各种实践活动，通过校外活动也打开了我的视野。此外，老师还教我们创建账号，结合热点话题进行内容创作，在这个过程中我还掌握了剪映的进阶用法，和对有效信息检索的能力，我认为对我们的专业能力提升有很大的帮助。

人文与国际教育学院2024级汉语言文学专业张杰：“刚开学的时候我是因为一系列意外来到这个队伍的，在课堂上大家都非常的和谐友爱，我非常开心，但同时，我的内心也是有一点自卑的，因为我以前上台演唱非常少，所以每次上台都很紧张，担心唱不好辜负老师的期望，但老师一直在鼓励我，所以我又觉得，好像失败也没什么了，所以我也要进步。我印象最深的一节课，是在校园歌手大赛备赛之前的一节课，我们声乐队大家都很厉害，我有些时候就想模仿他们，齐老师在听了我唱的歌之后说我不必模仿别人，做自己就最好，这句话说到我心里面去了，那节课我就明白了这是最重要的一点。其实我很意外自己会在这次分享会上发言，因为我的表现并不好，但我觉得也在意料之中，因为我们声乐队里面的交集来往是不包含多余的东西的，氛围是非常和谐友好的。”

会计与金融学院2023级会计学专业刘家欣：“今天很荣幸在这里与大家进行进入声乐队后的心得分享。我主要想说的有两个方面，首先是关于我在声乐专业技能方面的提升，这段时间，我通过系统且针对性的训练，在发声技巧上取得了显著突破，老师从气息控制的稳定性训练入手，借助胸腹式呼吸法和长音练习，让气息支撑更加持久，表现最明显的体现在我身边朋友对于我唱歌的评价，说我现在唱歌比以前更稳了。其次，就是在人际关系上，在声乐队我非常荣幸的遇到了志同道合的好朋友，大家可以一起唱歌，让我觉得是一件非常美好的事情。能遇到刘老师我也觉得特别幸运，对我来说她亦师亦友，她在上课时会专业的教导我演唱的技巧，也会在课后很亲切的与我们交谈。如果让我再选一次，我会毫不犹豫选择加入声乐队，这也是我大学期间做过的很幸运的事。”

本次声乐与新媒体艺术学习交流分享会，不仅为同学们搭建了一个畅所欲言、展示美育学习成果的宝贵平台，更让老师们直观地倾听到学生对艺术学习和美育教育的真实心声，有效检验了本阶段美育浸润的丰硕成果。学生们真挚的分享，生动展现了美育在提升专业技能、塑造健全人格、激发艺术潜能和培养团队协作精神等方面的深刻影响力。艺术教育中心将持续举办此类活动，让美育成果得以充分展示与交流，切实增强同学们对艺术学习的积极性与内驱力，全面深化我校美育教育工作，协同各院系部门，共同为学生的全面健康成长注入持久的美育力量。