关于印发《西安培华学院“姜维之班”创建方案（修订）》的通知

各基层党委、党总支、直属党支部，各院（部）、中心：

为进一步落实立德树人根本任务，深化“三全育人”和大学生思想政治教育效果，持续推进“姜维之班”创建，结合学校实际，现将《西安培华学院“姜维之班”创建方案（修订）》印发给你们，望遵照执行。

附件：西安培华学院“姜维之班”创建方案（修订）

中共西安培华学院委员会 西安培华学院

2022年4月26日

附件

西安培华学院“姜维之班”创建方案

（修订）

“姜维之班”是学校进一步落实立德树人根本任务，深化“三全育人”和大学生思想政治教育效果，提升思想政治教育亲和力和针对性，锻炼学生“八大能力”以及满足学生成长发展需求和期待，持续推进我校校风建设、教风建设、学风建设、班风建设和大学生思想政治教育的有效载体。也是“增强班级凝聚力、激发学习创造力、强化思想引领力”的有效抓手。在推动和开启“气象新、班风正、学风浓、校风好”校园文化氛围方面收到了积极效果。

为进一步推动“姜维之班”创建深入开展，将“姜维之教育思想”有效融入社会主义核心价值观，积极引导学生“铸就理想信念、掌握丰富知识、锤炼高尚品格，打下成长成才的基础”，培养担当民族复兴大任的时代新人。结合学校人才培养需要，特修订创建方案。

第一部分：方案主体

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以培养担当民族复兴大任时代新人为着眼点，以全面提升应用型人才培养质量为目标，以构建“三全育人”基本格局为载体，以创新思政教育机制为突破点，全面贯彻党的教育方针，深入落实全国高校思想政治工作会议精神，紧紧围绕立德树人根本任务，深入挖掘姜维之精神与文化内涵，进一步培育和践行社会主义核心价值观。结合我校学生管理与班团建设实际，不断增强班团组织的凝聚力、向心力、战斗力，努力提升思政教育的生命力、感染力、吸引力，不断帮助学生牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，做到“两个维护”，全面培养爱党爱国、爱校荣校，德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

二、组织领导

创建工作由校“学生工作指导委员会”统一领导，党委学工部、校团委、教务管理中心等部门负责统筹，党委工作部、党委宣传部、科研管理中心、招生与就业指导中心、人力资源管理中心等部门协同配合，各部门积极参与，各二级学院具体组织实施。

三、评选程序

1.评选过程：创建工作周期为一年，分为院级创建和校级创建两个层面，二级学院在学校文件基础上根据本院实际制定实施细则。“姜维之班”每年10月集中申报，开始自主创建；次年4月中期检查，进行集中创建，10月—12月份进行创建总结、评选表彰。首次参与创建班级原则上参评校级“姜维之班”创建优秀班和提名班，校级“姜维之班”的评选在已获校级创建优秀班和提名班的基础上产生。

2.院系评选：每年10月 25日前完成。院级评选坚持以激发班级创建活力与积极性，强化组织建设与思想政治教育，提高学习能力与氛围培育，增强应用实践能力培养为核心，由各二级学院根据学校评审规则，制定相应的院级评审细则，评审细则需提交党委学工部（学生服务中心）备案。各二级学院根据本院创建评审细则每年评选院级“姜维之班”创建优秀班，并根据学校要求综合推荐优秀班级参加学校优秀创建班联评（总数不超过15个）。

3.校级评选：每年11-12月开展。学校根据评审规则11月中旬完成校级优秀创建班联评。11月下旬到12月中旬完成“姜维之班”评比，从校级优秀创建班前5名中产生“姜维之班”1个、创建提名班”4 个，与校级优秀创建班统一表彰。

4.评选程序：非毕业班级均需向所在学院申报创建（毕业年级自主申报），院级评比由二级学院自行评选并公示，校级评比由各二级学院申报，学工部（学生服务中心）审核。

5.公开评选：党委学工部、校团委、教务管理中心牵头组织相关职能部门负责人、二级学院领导、学业导师代表等组成评委组，抽取50名学生组成大众评审组，坚持公开、公正、公平原则，按照“姜维之班”创建评比细则和评比条件综合评定产生。

6.组织表彰。隆重召开“姜维之班”创建成果汇报暨“姜维之班”授予仪式。全体校领导、各学院和职能部门负责人、全体辅导员、学业导师、任课教师代表、学生代表参加表彰仪式。

7.因班施策：二级学院要组织辅导员、学业导师针对班级实施“一班一策”的创建指导，杜绝创建方式千篇一律、创建要求一刀切现象；在创建周期内，创建班级因教学计划安排赴校外实训、实习的，考评成绩由在校期间的实际检查周期占比结合全校实际创建情况折算。

四、评选条件

1.目标明确，规划合理

创建目标明确、规划合理，全班同学能积极践行社会主义核 心价值观，主动学习姜维之先生的光辉事迹和优良品质。通过创 建引导广大青年认真学习、投身实践、锤炼意志、磨砺品格，做 社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者， 立志听党话、跟党走，做社会主义合格建设者和可靠接班人。

2.氛围浓厚，管理科学

通过创建大力营造治理有方、管理到位、风清气正的育人环 境。班级氛围团结和谐、奋发向上，班级公约科学规范且富有成 效。班团干部队伍凝聚力强、战斗力强、责任心强。团支部能充分发挥战斗堡垒和阵地作用，“三会两制一课”能常态化开展，能通过团组织建设不断巩固和扩大党执政的青年群众基础。“姜维之班”创建主题贴近实际、贴近学生、贴近生活，能将所学与服务社会、奉献他人和提升能力相结合，全面打造积极“向上、阳光乐观、有爱和谐、互帮互助、相亲相爱”的班级。

3.学风优良，特色突出

通过创建培育优良学习环境和氛围，营造“学习先进、看齐榜样”的班级氛围，能很好的结合专业特色和学生特点，利用所学在“爱国、励志、求真、励行”等方面有所突破。注重以文化人、以文育人，引导学生读中华优秀传统文化经典、革命文化和社会主义先进文化经典、马列巨著。让学生掌握扎实的专业知识，宽广的文化视野，深厚的理论功底，提升学生综合素质应用能力，教会学生理性全面分析问题。引导学生养成刻苦读书学习的习惯，求真学问、练真本领。

4.协同资源，助力发展

创建班级能建好用好班级微信公众平台、QQ群、班级微信群等新媒体平台。引导青年学生强化网络意识，提升网络文明素养，积极创作优秀网络文化产品，传播主旋律、弘扬正能量，守护好网络精神家园。加强家校联动、校地联动、校企联动，能够充分利用和整合校内外资源，助力班级创建。二级学院领导、辅导员、学业导师要积极指导并全程参与创建过程，主动协同更多力量参与其中，让教师和学生共同在“关心学生、帮助学生、服务学生”中教育学生、引导学生，有效推进学校“三全育人”上新台阶。

5.文明和谐，创先争优

创建班级班风正、学风浓，学生积极向上、班级凝聚力强。宿舍文明规范，舍友之间相处和睦，宿舍文化健康向上。宿舍成员之间团结互助、比学赶帮，宿舍与宿舍之间开展广泛交流，积极参加各类公寓文化建设，争创“五无五好”文明宿舍。

6.创建周期内被评选为院级优秀创建班、西安培华学院先进班集体、优秀团支部或者其他校级集体荣誉。

五、荣誉授予

1.校级创建要以中共西安培华学院委员会和西安培华学院名义联合授予“姜维之班”荣誉称号，同时奖励“姜维之班”班团建设经费10000元，对获得“姜维之班”提名班和优秀创建班的班级分别奖励班团建设经费3000元和1000元；院级创建荣誉授予各学院自行举办，可以根据学院实际给予创建班级班团建设经费（原则上不与校级奖励重合）。

2.以中共西安培华学院委员会和西安培华学院名义联合对在“姜维之班”创建工作中表现突出的院系授予“最佳组织单位”荣誉称号并给予奖励。

3.“姜维之班”可视为省级集体荣誉二等奖，姜维之提名班可视为省级集体荣誉三等奖，优秀创建班视为校级先进集体荣誉。

4.学校网络媒体、宣传栏、校园广播等对优秀创建班级做专区宣传，展现班级风采，提升班级活力和感染力。

5.校级领导可担任校级“优秀创建班”、“创建提名班”、“姜维之班”兼职班主任；二级学院领导可担任本学院创建班级的兼职班主任，具体按照《西安培华学院领导干部联系班级实施办法》执行。

6.对在“创建提名班”、“姜维之班”创建过程中做出重要贡献的辅导员、学业导师等授予“优秀指导教师”称号，纳入校级荣誉体系。

7.对于在创建过程中做出重要贡献的毕业生，符合培华学发〔2022〕6号《西安培华学院学长工作流动站管理办法（修订）》文件要求的可以申请留校工作。

六、经费使用及荣誉跟踪

1.“姜维之班”创建所获经费，由获奖班级的辅导员监督，班级自主管理并使用，二级学院每学期进行一次审查。

2.被授予校级“姜维之班”创建荣誉的班级若出现下列情况，学校将收回其“姜维之班”相关荣誉称号，并依据情节收回班级建设经费 10%—100%。

（1）经查实，曾在创建过程中存在弄虚作假行为的；

（2）创建班级或成员存在严重违反校纪校规和法律法规行为的；

（3）班级存在其他违反“姜维之班”荣誉标准行为的。

第二部分：创建流程

第三部分：评审细则

一、评选原则：

（一）目标明确，德育有成

1.姜维之精神品质凝练准确，全班同学能以此为目标，有计划的组织学习，学生诚实守信、知恩感恩、勇于担当。

2.能结合姜维之精神，积极组织政治理论学习，学习内容具体生动，树立中国特色社会主义的理想信念，自觉践行社会主义核心价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

3.能加强政治教育和理想信念教育，学生积极要求进步，积极参加校、院组织的各项工作，主动向党组织靠拢，立志做为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。

4.全班同学能认真遵守法律法规、校纪校规和校园文明行为，自觉履行《普通高等学校学生管理规定》列举的大学生法定义务，具有正确的社会主义荣辱观。积极践行大学生文明行为养成教育，校园内举止文明、谈吐得体、朴素大方，班级同学中没有“过度染发、校园吸烟、浪费粮食”等不文明行为。

（二）氛围浓厚，管理有方

1.班团一体化机制运行顺畅，成员思想政治觉悟高，乐于为班团建设奉献。团支部能充分发挥战斗堡垒和阵地作用，“三会两制一课”常态化开展。各项工作扎实有力，班会记录规范完整；班团干部、学生党员、团员等能以身作则，团结协作，班团各项工作成绩显著。

2.学习姜维之事迹影响广泛。积极通过报纸、网络等媒体报道，受到学校及上级有关部门充分肯定，产生较好的社会反响。

3.班级成员能积极关注国际时事政治，具备较高的政治思想素质和健康的心理素质，能有效的组织开展青年志愿者活动、社会实践活动和其他创建过程。

4.能将所学与服务社会、奉献他人与提升能力相结合，提倡艰苦朴素，杜绝浪费现象。班级同学文明素养和道德品质显著提升。

（三）学风优良，特色有型

1.能扎实开展各种形式的朋辈互助学习以及讨论会、演讲比赛、读书会等学习交流活动，富有成效。

2.创建班级有良好的班风、学风，学习氛围浓厚，学生课堂纪律优良、到课率高，全班学习成绩名列前茅，补考率低，无考试违纪现象，学生自主管理效果明显。

3.班级同学团结奋进、结对帮扶，常态化开展“学习一帮一”，积极营造学习典型、进步典型，积极参加各类学科竞赛并取得一定成绩，“六率”提升明显，专业实践颇有成效。

4.科研与创新氛围浓厚，学生创新创造能力强、实践动手能力强。班级学生能很好的结合专业特色和自身特点，积极参与教师科研课题并发表高质量论文。激发广大学生浓厚的学术兴趣，培养学生创新精神、创业能力和联合攻坚的团队协作精神。满足同学成长承载的内在需求，有效构建班级特色。

（四）文明公寓，创建有序

1.创建班级宿舍管理规范，舍长作用发挥明显，各宿舍学习环境好、学习风气好、学习作息好、学习成绩好，宿舍成员之间团结互助、比学赶帮；

2.创建班级的宿舍文化氛围浓厚、宿舍环境温馨，宿舍集体活动丰富多彩，并能积极树立典型示范榜样，形成点带线，以线成面的良好局面。积极参加公寓文化建设并取得一定成果。

3.创建班级能积极创建文明宿舍，有宿舍公约，无公寓违纪通报情况。创建班级宿舍卫生干净整洁、物品摆放有序，没有“宿舍抽烟、沉溺网游、夜不归宿、违规电器、豢养宠物、堆积垃圾”等现象。

（五）资源整合，协同有力

1.能建好用好班级各类新媒体平台，提升网络文明素养，创作优秀网络文化产品，传播主旋律、弘扬正能量，守护好网络精神家园。

2.能充分利用和整合校内外资源，让辅导员、学业导师、学院领导等多方力量参与进来并得到有效指导，有力促进班级创建工作。

3.能够主动推动家校联动，充分挖掘家长资源、行业企业资源、校友资源、社会资源等为班级创建注入动力。

二、评选参考指标（具体见附件1）

三、有下列情况者给予加分：

1.在全国各类学习竞赛、科技创新中获奖的，团体一等奖、二等奖、三等奖分别加 4、3、2分。省级团体一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖分别加 3、2、1 分。

2.在全国、陕西省组织的各项集体活动（如文体、精神文明建设、社会实践、班团建设等），受到表彰的集体，全国加4分，省级加3 分。

注:全国、全省获奖的团体是指获奖的成员全部来自于同一个创建班，若团体成员来自不同的班级，则按照相应的加分分数除以团体人数所得分，即为加分值。

3.班级成员担任学生党支部、团总支、学生会、学生社团职务，工作认真负责，履职绩效优良，按照相应职务分值计分：

（1）任学生党支部、校级学生组织、5星级社团主要负责人（1分/人次）；校级学生组织中层干部（含5星级社团干部）、4级社团主要责人（0.5分/人次）。

（2）任院学生会（含团、学、青）主席团成员（0.5 分/人次）；院学生党支部委员、团总支委员、学生会部长（0.3分/人次）。

注：担任多项职务的，取最高得分的职务计分，不得累计，加分最高不超过4分。

4.班级成员申请专利、发表论文、申报课题等，第一负责人每人次加 2 分。

5.其他未尽事宜以学工部（学生服务中心）、校团委认定为准，同时加分项设上限，最高分 10 分。

四、凡是在创建年内有下列现象之一的班集体，不能评为校级“姜维之班”系列荣誉：

1.参评班级的同学中有违反国家法律受到司法或行政处罚，或受到学校党、团、学违纪处分（以违法违纪事实发生时间为准）。

2.参评班级成员无故不按时报到注册、缴纳学费。

3.参评班级在宿舍检查中，班级所涉宿舍不合格次数累计达到20%（累计出现不合格宿舍间次/班级所有宿舍总数）。

4.参评班级所涉的教室卫生保持责任区，在检查中不合格次数累计达到 3 次。

5.参评班级成员在德育方面徇私舞弊、弄虚作假，经核查属实的。

6.参评班级开展的创建工作在参评年度引发不良后果或造成不良影响。

7.参评班级中有同学在公开场合、互联网上发表不当言论，给学校或他人造成不良影响。

第四部分：中期检查

一、党团（班）建设

1.创建班级团员人数覆盖率不低于班级总人数的60%，主动递交入党申请书人数不低于班级团员人数的90%；

2.挖掘班级党团青年先进典型，树立学习标杆，开展创先争优和青年志愿者服务实践活动，将“创建姜维之班”与争先创优、志愿服务实践紧密结合，实践育人效果好；

3.班团一体化机制运行顺畅，班团组织成员政治站位高、战斗力强，“自我教育、自我管理、自我服务、自我监督”作用发挥效果好；

4．深入开展政治教育和理想信念教育，引导青年听党话、跟党走，思想育人效果好。

二、学风建设

1.学生补考累计人次不得超过班级人数的10%且个人挂科一学期不得超过2门；

2.学生受到警告（含警告）以上处分，取消班级创建资格（以违法违纪事实发生时间为准）；

3.学生平均到课率不低于95%；

4.学生的不文明行为累计人次不超过班级总人数的15%；

5.参加学科竞赛、专业实践、资格考证等氛围浓厚。

三、公寓建设

1.创建文明宿舍的具体措施和成效。

2.宿舍出现使用违规电器、夜不归宿、豢养宠物等违纪情况取消班级创建资格。

3.宿舍单间卫生不达标超过两次，或所涉及的宿舍不合格数累计达到20%，取消班级创建资格。

四、特色开展

能立足实际，贴近生活，围绕学生，动员所有资源、凝聚全部力量在创建形式上有独特做法，在内容设计上有丰富内涵，在育人效果上有明显成效。

五、创建方案落实情况

六、班集体和个人获校级以上获奖情况对比

七、班级成员资格证考取情况对比

附表：1.西安培华学院姜维之班具体创建指标体系

2.西安培华学院“姜维之班”申报表

附表1：

西安培华学院姜维之班创建指标体系（参考）

一级指标	二级指标	工作重点
1.思想政治与价值引领	1.1创建方向	1.1.1 创建坚持党的领导，强化党支部对班级团支部的指导，培养听党话、跟党走的时代新人
		1.1.2 创建坚持社会主义办学方向，贯彻落实立德树人根本任务
		1.1.3入党、入团政治把关到位，学生党员、入党积极分子、优秀团学骨干先锋作用发挥明显
	1.2思政教育	1.2.1 积极开展习近平新时代中国特色社会主义思想宣传教育
		1.2.2常态化开展党史、新中国史、改革开放史、 社会主义发展史宣传教育
		1.2.3利用重要节庆日、重大事件及时开展爱国、爱党、爱社会主义教育，有方案、有过程、有效果
		1.2.4对学生出现思想政治、道德品质等负面问题能及时发现和妥当处置情况
	1.3价值引领	1.3.1 把德智体美劳教育纳入创建体系中，有规划、有步骤、有落实、有效果，全力培育社会主义合格建设者和可靠接班人
		1.3.2 常态化开展姜维之精神学习，用姜维之精神指导创建，加强学生对培华文化的认同，传承培华基因；进一步弘扬优秀传统文化，积极践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确“三观”
		1.3.3加强班级微信、微博等新媒体平台建设，发挥新媒体在思想引领、舆论引导、信息沟通中的重要作用，传承姜维之精神、讲述青年好故事、传递培华正能量
2.创建体系与过程监督	2.1创建方案	2.1.1 有具体的创建方案，明确的创建分工。给学校、学院按时提交各类创建材料
		2.1.2 创建目标明确、规划合理、一班一策，部署一刀切、不搞大锅烩，立足于班级实际开展有针对性的班级创建
	2.2制度保障	2.2.1 确立”班歌、班徽、班训、班旗”，建立有培华元素的班级标识，形成班级文化
		2.2.2制定班级公约等各类管理规章制度，用制度管人、管事，班团事务公平、公正、公开
	2.3过程监督	2.3.1 创建过程有记录、有跟踪、有宣传，班级公众号运行顺畅
		2.3.2创建启动、中期检查、创建总结等三个阶段完备，有详实的资料支撑
		2.3.3创建氛围浓厚，过程检查全部符合条件
	2.4支持服务	2.4.1 领导干部和教师积极参与创建工作，落实校院两级领导联系班级制度，有具体的班级联络领导，并深入班级指导工作
		2.4.2 学院对于创建班级有明确的指导政策，在人、财、物、场地等方面予以明确的支持
3.组织建设与班团一体化	3.1组织建设	3.1.1 注重把组织建设与教育引领结合起来，强化班级团组织的育人职责，充分发挥团支部战斗堡垒和阵地作用，明确组织职责，有序开展创建
		3.1.2 落实“三会两制一课”，深入开展团员教育评议与团支部书记述职工作，激发团员青年热情，增强班级凝聚力、向心力、战斗力
		3.1.3推选一批组织建设的优秀案例，培育一批文明宿舍、先进个人。树立典型示范榜样，形成以点带线、以线成面的良好局面
	3.2班团一体化	3.2.1落实《西安培华学院班团一体化实施方案》，建立“党支部领导、团支部主导、班委会执行”的一体化架构，班长兼任团支部副书记，班团两委相互交叉任职，实现班团“队伍一致、执行一致、评价一致、目标一致”效果
		3.2.2进一步提升组织运行活力，提升工作的开展活力，提升团员的参与活力
4.学风建设与第二课堂	4.1学习氛围	4.1.1落实四个回归，引导学生在课堂学习、专业学习、社会学习、课外学习等方面树立大学习观，认真刻苦读书学习，营造良好的学习环境和学风氛围
		4.1.2积极营造公平公正的学习氛围，考试无作弊
	4.2课堂教学	4.2.1按时上下课，无迟到、早退、无故旷课等现象，全班平均到课率不低于100%（不含因事、因病等履行请假情况）
		4.2.2教学秩序良好，师生互动有序，课堂不做与学习无关的事情，保持良好的课堂学习氛围
	4.3学业帮扶	4.3.1学生补考累计人次不得超过班级人数的10%，且个人挂科一学期不得超过2门
		4.3.2学业导师指导班级学风建设效果明显，建立学业预警机制且运行有效，对于挂科等建立一对一的帮扶机制，帮扶效果明显
	4.4六率提升	4.4.1英语四六级（AB级）报考学生数占班级符合条件人数的80%，班级过关率不低于学校平均过关率；英语专业班级四六级以及专四、专八过关率不低于本专业学生平均过关率；
		4.4.2学生获得国家认可的职业资格证书学生数占班级学生数的比例（报名数超过班级人数的60%；大二获得率占班级人数的20%，大三获得率占30%，毕业班获得率占40%）
		4.4.3本科毕业班级学生参与考研报名率占班级人数40%，专科班级学生参与专升本考试报名率占班级人数70%。
	4.5学生科研	4.5.1学生以第一作者\通讯作者在公开发行期刊和学生申报国家发明专利的撰写与申报人数超过班级人数的10%
		4.5.2学生参与教师科研论文、课题项目等人数超过班级人数的10%
	4.6学科竞赛	4.6.1班级学生参与学科竞赛（校级以上）人数占班级人数比例（大二参与率40%，大三参与率50%，毕业班参与率20%）
		4.6.2学科竞赛获得省级以上奖项数量呈正比例递增（大二有省级以上突破，大三以上要递增）
	4.7参与创新创业	4.7.1学生参与各类创新创业实践活动人数占班级人数比例（大二占比30%，大三占比50%，毕业班占比20%）
		4.7.2班级学生（主持）获得挑战杯、互联网+、大创项目及其他创新创业类大赛获得校级以上奖项（立项）数至少2项
	4.8体育教育	4.8.1积极开展体育运动，体质测试达标率符合国家指标
	4.9第二课堂	4.9.1有专人负责第二课堂成绩单运行且全覆盖、参与度高，按照时间节点完成达标率
		4.9.2班级同学均有社团、学生组织实践经历，且有学生在社团、学生组织中担任主要职务。
		4.9.3在校园文化、社会实践、志愿服务等活动中开展情况良好，育人效果明显
5.日常管理与文明规范	5.1文明行为管理	5.1.1班级学生精神面貌积极向上，遵纪守法，学生的不文明行为累计人次不超过班级总人数的15%，学生中没有受过警告（含警告）以上处分
		5.1.2不带食品进教室，没有过度染发现象，举止文明、穿着得体、朴素大方，符合新时代青年大学生气质。
		5.1.3创建班级经常开展法制、安全等教育，熟悉《学生手册》内容并能够模范执行
	5.2公寓管理	5.2.1宿舍卫生干净、整洁，有值日表，单间卫生不达标不得超过2次，或涉及宿舍不合格数累计不超过班级宿舍总数的20%
		5.2.2 宿舍同学之间和睦相处，宿舍文化积极向上，宿友之间互帮互助
		5.2.3宿舍没有沉溺网游现象，没有使用违规电器、豢养宠物等违纪现象，均是无烟宿舍
		5.2.4按时归寝，无宿舍赌博、喝酒等现象，无夜不归宿
	5.3劳动教育	5.3.1班级同学积极参加劳动实践并接受劳动教育，在劳动教育中增知识、长才干、练本领
	5.4生活管理	5.4.1班级同学积极开展光盘行动，节约粮食、艰苦朴素，积极投身垃圾分类，净化环境
6.特色创新与创建成效	6.1特色亮点	6.1.1立足实际、贴近生活、围绕学生、结合专业，形成“有品质、有质量、有特点、有内涵”的创新做法
	6.2创建成效	6.2.1 建立了创建持续跟踪评价机制及跟踪评价结果
		6.2.2 形成校风、学风、班风建设成效的案例及经验（含对不足的整改案例）
	6.3满意度	6.3.1 学生对学习与成长的满意度（超过90%）
		6.3.2教师对创建班级教育教学工作的满意度以及创建工作的参与度（超过90%）

 

本指标体系有6个一级指标，25个二级指标，57个观测点组成，院系可以参考本指标体系开展创建。思想政治与价值引领是创建的政治方向；创建体系与过程监督是创建的程序规范；组织建设与班团一体化是创建的组织基础；学风建设与第二课堂是创建的核心内容；日常管理与文明规范是创建的形象展示；特色创新与创建成效是创建的特色亮点。

附件2：

西安培华学院“姜维之班”申报表

学院		班级			班级人数			男		女
团员数		党员数			获奖率（校级以上）
职业资格考试过关率		名称1				名称2
		名称3				名称4
		名称5				名称6
班级创建概况及特色简要描述：
所开展的实际效果好、社会贡献度高的主要过程：