为深入推进课程思政建设，提升教师课程思政教学与申报能力，2025年12月4日，国际教育学院教育理论教研室在格物楼1301教室组织开展专题教研活动，教研室全体教师参会，活动由教研室负责人任静老师主持。

任静老师主持教研活动

本次教研活动以“课程思政示范课程申报”为核心议题，由杨柳老师进行专题汇报分享。杨柳老师结合自身经验，以《教育学原理》课程为具体案例，从申报背景、核心思路、内容设计三个维度展开汇报分享。

杨柳老师分享汇报

汇报中，杨柳老师首先分析了当前课程思政示范课程申报的政策导向与育人要求，强调课程思政建设需紧扣“立德树人”根本任务，实现知识传授与价值引领的有机融合。针对《教育学原理》课程的学科特点，她重点分享了课程思政元素挖掘的方法——从教育历史脉络中提炼家国情怀，从教育理论演进中渗透科学精神，从教育实践案例中强化责任担当，构建了“理论知识+价值元素+实践应用”的三维课程思政体系。杨柳老师还提到，课程思政申报需突出“岗课赛证”（岗位需求、课程教学、技能竞赛、执业证书）融合特色，结合国际教育学院的人才培养定位，将跨文化交际中的价值认同教育融入课程思政建设，形成差异化申报优势。

全体教师交流研讨，任静老师提出指导意见

交流研讨环节，全体教师围绕各自授课课程的思政建设难点展开热烈讨论。最后，任静老师指出，课程思政示范课程申报是推动教研室课程建设提质增效的重要契机，全体教师需以此次教研为起点，立足各课程教学实际，精准挖掘思政元素，系统梳理申报思路，教研室将搭建常态化交流平台，助力教师凝聚申报合力，力争在课程思政建设中取得新突破。

此次专题教研活动的开展，有效明晰了课程思政示范课程的建设与申报路径，为教研室课程思政建设的深化推进奠定了坚实基础。下一步，教育理论教研室将持续聚焦课程思政教学改革，以申报促建设、以建设提质量，不断提升教育教学育人实效。