为捕捉教学精彩瞬间，传递育人初心，西安培华学院学前教育系推出“润心载道，师课剪影”系列报道，每周聚焦优秀教师课堂，展现专业教学特色与育人成效。本周，让我们一同走进黄雨格老师的《钢琴》课堂与王旭红老师的《幼儿园游戏》课堂，感受两位教师的教学魅力。

黄雨格：深耕钢琴教学，筑牢音乐基础

2024级本科01班的钢琴课上，黄雨格老师以“基本练习+练习曲”为核心，为同学们开启学期初的音乐基础筑牢之旅。课堂伊始，黄老师采用“回顾+实操”模式，通过讲解不同调性中主音与调号的关系帮助学生强化记忆，同时梳理弹奏。核心要点反复强调“手腕平稳、指尖立住”的基础要求，并在巡回指导中及时纠正学生的弹奏姿势偏差。

黄雨格老师讲解不同调性中主音与调号的关系

在回课练习指导环节，黄老师重点拆解穿跨指技巧，通过“分组展示”“逐人纠错”的方式，确保每位学生都能扎实掌握技巧；同时结合儿歌伴奏需求，点明琶音练习的实用价值，让教学更贴合幼儿教育实际。练习曲《小溪》教学中，她从乐句划分、节奏把控到双手合练力度技巧逐步拆解，更针对性引导学生思考“如何用‘认音游戏’‘拍手练节奏’等幼儿适配方式开展教学”，助力学生实现“学演奏”与“懂教学”的双重目标。课程尾声，黄老师布置练习视频打卡、唱谱等作业，强化巩固效果，让同学们在课堂中兼顾专业性与实用性，为未来幼儿音乐教学积累扎实经验。

黄雨格老师针对学生问题一对一指导

王旭红：创新游戏教学，锤炼幼师本领

作为学前教育专业深耕《幼儿园游戏》课程教学多年的教师，王旭红老师在课程思政建设、教学模式创新、校企合作深化等方面成果显著，以“以学生为中心”的理念，助力学生锤炼幼师核心本领。

王旭红老师课堂教学风采

王旭红老师基于“OBE+PBL”融合模式推进课程思政教学改革，深入挖掘课程中的思政元素，将社会主义核心价值观、传统文化传承、师德师风教育融入教学全过程，引导学生树立“以游戏为基本活动”的科学教育观，强化职业认同与社会责任感。课程团队提出“以产出为导向、以学生为中心”的教学理念，构建“2+3+3”教学模式——贯穿“线上+线下、课上+课下”双线教学流程，聚焦“游戏前、游戏中、游戏后”三阶段指导方法，通过“幼儿—幼儿教师—学生”三重角色模拟真实教学情境，有效提升学生的实践能力与创新思维。

学生在《幼儿园游戏》课堂上进行实践活动

此外，王旭红老师紧扣师范专业认证标准，以教研推动课程升级。她积极拓展校企合作路径，与实践基地幼儿园共建教学资源库与真实案例库，开发角色游戏、建构游戏、民间游戏等多类型项目化教学资源，实现课程内容与岗位需求紧密对接。其主持的教改项目获校级立项，课程先后获评“校级校企合作建设课程”“课堂创新大赛三等奖”，多篇教研论文发表于知网收录期刊，教学成果具有显著推广价值。

王旭红老师在实习基地与幼儿互动

本周期两位教师的课堂，既展现了学前教育专业教学的专业性与实践性，也传递了“润心育人、以课载道”的教育理念。未来，“润心载道，师课剪影”系列将持续记录更多教师的教学风采，为学前教育系的教学质量提升与育人文化建设注入动力。