4月14日下午14时，中文系每周例行的教研讨论会在格物楼1401教室准时召开，本次研讨会的主题是“关于学术论文写作的几个问题”，由冯鸽教授主讲，罗妮老师主持，中文系全体教师参加。

冯鸽教授从目前指导的本科生毕业论文入手，说明学生在撰写论文过程中普遍存在的问题，这个话题迅速引起了在座教师的共鸣，接着冯教授以此类比，强调在撰写学术论文过程中应该重视的几个问题：首先是选题要有创新性，要根据刊物的级别、类型选择合适的选题。高级别的期刊目前一般会选择篇幅较长的论文，因此需要对某一领域进行宏观或深入的研究，要能够提出新的问题、新的角度；其次是运用学术性语言表达，要熟悉学术论文的语言表达，杜绝主观性或文学性的表达方式；最重要的是要有“问题意识”。

冯鸽教授着重强调了学术论文写作中的“问题意识”，而要解决“问题意识”的缺失就必须要解决“知识差”。“知识差”指的是在学术研究中存在某方面的知识缺失，或者是教学与科研的错配。比如学术关注点受专业限制过于狭窄、专业前沿理论知识欠缺、对热点事件或领域零关注、对新的史料或材料零认知、对交叉学科零研究等，这些都属于知识缺失；而教学与科研的错配主要指的是教学层面的学术知识与科研领域的学术知识存在层级差，因此在科研中要突破教学的固有思维和意识的限制。“知识差”在学术论文中主要表现为论文内容停留在现象的描写、缺少与前沿理论的高端“对话”、缺乏新的理论视角等。冯鸽教授以语言学、文学的具体选题为例讲解了学术论文写作中知识重构、焦点论证、学科交叉、创新方法论等问题，给我们的学术研究困境指出了问题，指明了方向。

“育天下之英才、行学问之大道”应该是大学教师的立身之道,不断钻研探索，提高自身科研能力和水平，以之指导教学，在教学中衍生“问题意识”，促进学术研究。将追求艰深的学术之道与培育应用型人才的教学之道融合辉映,这应该是我们每一位培华教师的最高使命。