添加时间：2017-09-18 14:03:57

为推进学前教育专业应用型课程改革，检验青年教师课程教学效果，搭建青年教师相互学习和交流的平台，提高教学能力,营造重视教学的氛围， 2017年9月18日，学前教育系组织青年教师开展了“说课”集中教研活动。学前教育专业全体教师选择本学期所开设课程的全部课程内容或某一章节内容，针对教材、教学对象、教学内容、教学方法手段等进行口头阐述，学前教育专业带头人刘迎接教授对参加“说课”的教师进行了现场点评。

在说课的整个过程中，学前教育专业青年教师通过优雅的教态和流畅的语言，向大家完美地展现了"说课"的魅力。

最后，由学前教育专业刘迎接教授对本次说课活动进行总结。他指出“说课”活动集中显示，青年教师普遍具有良好的学科素养，对学科基本理论、学科前沿动态以及学科研究方法的掌握比较扎实，思维活跃，信息丰富，表达能力较强。但“说课”同时也反映出，青年教师在对课程整体定位的把握以及教学经验方面还有明显不足，课程的开放性、研究性和国际化的元素欠缺；特别是教师安排的规范性以及对教学工作的日常指导和质量监控等方面还需要进一步加强。

通过本次集体说课教研活动，进一步激励了学前教育专业青年教师努力提升自身业务素质，积极推进学前教育专业应用型课程改革的步伐。