添加时间：2018-04-12 08:47:20

霍老师首先分析了转型后的TEM-4的试卷结构：试卷由6 个部分构成，涉及听写、听力理解、语言知识、完型填空、阅读理解、写作。2015 年版新考纲将原来的“语法与词汇”调整为“语言知识”，并提前至第三部分测试; 将“完型填空”由第三部分调整至第四部分; 而且，题数也由103 题调整为67 题。

测试内容及形式: 试卷第一部分“听写( DICTATION) ”的测试要求、测试形式、测试目的均与2004 年版考试大纲大体相似，只是考试时间由原来的15 分钟缩短为10 分钟。同时，2015 年版新考纲将2004 年版考试大纲听写部分的选材原则“题材广泛体裁多样; 听写材料难度以不超过《大纲》规定为准; 听写材料长度约150 个单词”调整为“题材广泛，以学生日常校园和社会生活话题为主; 听写材料难度略低于中等难度; 听写材料长度约80 ～ 90 个单词”。最后，本部分的权重由原来的15%调整为10%。

试卷第二部分“听力理解( LISTENING COMPREHENSION)

”是2015 年版新考纲调整幅度比较大的题型之一。首先，增加了“能做简单笔记”的测试要求; 考试时间也由原来的15 分钟调整为20 分钟。其次，测试形式由原来的对话( SECTIONA CONVERSATIONS) 、短文( SECTION B PASSAGES)、( SECTION C NEWS BROADCAST) 3 种题型调整为听力讲座/微型讲座( SECTION A TALK) 、会话( SECTION A CONVERSATIONS) 2 种，增加了“听力讲座”，删除了“短文”和“新闻”理解。“听力讲座/微型讲座”部分由一个约500 个单词的微型讲座和一项填空任务组成。要求学生边听边做笔记，然后完成10 道填空题任务。考试时间10分钟。“会话”部分由两个约450 个单词的会话组成。会话后有10 道多项选择题。本部分每道题后有10 秒的间隙，要求学生听到问题后从所给的4 个选项中选出一个最佳答案。录音语速为每分钟约120 单词，念一遍。本部分的权重由原来的15%调整为20%。

第三部分“语言知识( LANGUAGE KNOWLEDGE)”的测试要求、测试形式以及测试目的基本与2004 年版考试大纲相同，只是考试时间由原来的15 分钟调整为10 分钟，测试题数由原来的30题调整为20 题; 而且本部分的权重也由原来的15%调整为20%。

第四部分“完形填空( CLOZE) ”也是2015 年版新考纲调整幅度比较大的题型之一。本部分采用选择题。在一篇约250 个单词、题材熟练、难度中等的短文中留出10 个空白。每个空白为一题，要求学生从所给的词库中选择最佳答案。考试时间由原来的15 分钟缩短至10 分钟，题数也由原来的20 题调整为10 题。本部分的权重仍然为10%。

第五部分“阅读理解( READING COMPREHENSION)”测试要求、测试形式、测试目的以及选材原则基本与2004 年版考试大纲大体近似，只是考试时间和测试形式略有调整。考试时间由原来的25 分钟调整为35 分钟。测试形式采用多项选择题和简答题形式，由数篇阅读材料组成。阅读材料共长1 800 个单词左右。学生应根据所读材料内容，从每题的4 个选项中选出一个最佳的答案，或根据问题做简短回答。题数由原来的20 道题调整为15 道题，其中10 道多项选择题，5 道简答题( SHORT ANSWER QUESTIONS) 。简答题为新增题型。本部分的权重仍然为20%。

第六部分“写作( WRITING) ”也是2015 年版新考纲调整幅度比较大的题型之一。虽然在测试目的上的表述仍然为“测试学生的基本书面表达能力”，但本部分的测试内容和测试形式发生了重大变化。首先，测试要求和测试形式上由2004 年版考试大纲的“作文( COMPOSITION) ”和“便条( NOTE-WRITING ) ”两种形式调整为“写作( WRITING) ”，取消了“便条( NOTE-WRITING) ”。其次，增加了材料作文形式，要求学生能根据所给的阅读材料等，写一篇200个单词左右的作文。考试时间为45 分钟，而且本部分的权重也由原来两个题型共计25%调整为一个题型20%。

老师们就考试对应的要点，多维度教学中应当注意的事项发表了自己的意见，英语系专业带头人甘世安教授做了总结点评。