3月24日下午两点，为进一步提升青年教师的教学能力，打造高质量课堂教学，外语系在格物楼1209教室开展了“青年教师教学能力活动月”专题模块讲座。

本次主讲人外语系副主任曹长春副教授针对青年教师“备课难”的问题，从“给谁教”“为什么教”“教什么”“怎样教”“教的怎么样”五个方面，对应五个教案形成的要点为外语系青年教师系统梳理了备课框架。

讲座中，曹长春副教授提出“教学前要自己研究教材、分析学情”，建议青年教师们在备课前先认真研读教材的总序、前言、编写说明、教材结构。通过理解教材编写者的教学安排和课程目标，结合学情，把握备课阶段的核心方向。

对于青年教师如何突出教学重、难点，曹副教授表示“要先理解什么叫重点、什么叫难点”，并倡导各位青年教师从学生的角度出发，思考对于学生来说什么是“主要的、关键性的知识”以及“在学习时会遇到的不易解决的困难、难以理解的知识点、容易出错的语言使用范围”。以学生为中心，以人为本，从教学设计的根源打开格局。

最后，曹老师为大家分享了自身的备课经验。在进入课堂前要做好充足的准备，对于已经完成了的教学设计的课程，要多次反复预演并进行教学反思，在这一过程中丰富自己的教学内容，削减无用的教学步骤，提升自己的教学自信。