西安培华学院教师发展中心
培华教发函〔2020〕10号
西安培华学院关于开展第二届本科课堂教学创新大赛的通知
各院(部)、中心：
为贯彻全国教育大会精神，坚持以人为本，推进四个回归,加快推进“四个一流”建设，不断激发高校课堂教学活力，同时为“陕西省本科高校课堂教学创新大赛”选拔参赛教师，经学校研究决定，于2020年5月—7月开展西安培华学院第二届课堂教学创新大赛，现将大赛有关事项通知如下：
一、参赛要求
1.坚持党的路线方针政策，忠诚党的教育事业，师德师风良好，热爱学生，为人师表；
2.参赛教师应在职在岗，具有讲师及以上职称，年龄在55周岁以下（1965年1月1日以后出生）；
3.教师授课对象应为全日制在校本科生，不包括其他类别学生；
4.参赛教师课堂教学应合理运用现代信息技术，有教学理念、教学方法、教学手段、教学内容、教学评价等课堂教学环节和要素的创新。
二、年龄分组
1.青年组。参赛教师年龄35周岁以下（1985年1月1日以后出生）。
2.中年组。参赛教师年龄大于35周岁小于55周岁（1965年1月1日—1985年1月1日出生）。
三、学科分组
依据《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》，按照12个学科大类，将每个年龄分组再分为文科组、理工科组和术科组三个比赛组。
1.文科组。哲学、法学、教育学（教育学类）、文学、历史学、管理学、经济学。
2.理工科组。理学、工学、农学、医学。
3.术科组。艺术学、教育学（体育学类）。
四、比赛形式
参赛教师需提交同一课程不同参赛选题2个，从参赛选题中随机抽取一节课，参赛教师先说课，再现场教学，最后回答专家提问。专家结合参赛教师推荐表进行综合打分。课堂教学展示内容应与参赛材料课程章节一致。
（1）说课。参赛教师口头表述所选课题的教学设计及教学过程，重点突出课堂教学创新的理论依据和实施过程以及效果。时间5分钟。
（2）现场教学。参赛教师通过现场教学综合展示课堂教学创新的理念、思路、方法与效果（术科组参赛教师现场教学仅展示理论教学）。参赛教师可根据各自参赛课程需要，自行携带教学模型、挂图、激光笔等教学用具。为了保证师生互动效果，授课教师须自带学生8—10名。时间15分钟。
（3）回答专家提问。根据课堂教学展示情况，专家重点围绕课堂教学创新的理念、组织、实施与效果进行提问，参赛教师进行回答，时间5分钟。
五、教学设计方案（教案）内容
1.课程的一般信息（课程名称、课程类型、教学对象、教具准备、主讲教师、参赛单位）；2.学情分析；3.教学目标设计；4.教学重难点及处理；5.教学媒体与资源选择；6.课堂教学创新点；7.教学过程设计；8.课件或板书设计；9.教学评价与反思等。
六、比赛安排
1.本次比赛按照校、院（部、中心）两级开展，各单位组织本部门初赛，按比赛内容要求推荐参加学校比赛。每个教学单位推荐教师不少于2人，青年教师比例不低于40%。原则上第一届已获大赛一、二等奖教师不得连续参赛(下一届可参加)。
2.各院（部）、中心要重视此项工作并认真贯彻落实此次大赛要求，结合自身特点和实际，制订本部门具体比赛实施方案。各教学单位初赛结束后，要对比赛开展情况进行认真总结，并形成总结材料（包括比赛情况总结报告、汇报比赛书面材料、图片等资料）于6月25日前提交教师发展中心。
3.比赛时间安排：
2020年5月21日—6月15日 各院（部）、中心组织进行本部门比赛
2020年6月16日—7月10日 教师发展中心组织全校范围的评比大赛
（具体安排和方案另行通知）
七、参赛资料报送
2020年6月18前各教学单位将报名表汇总表、教师的参赛材料：
1．教学设计方案。同一课程不同参赛选题的教学设计方案2套。
2. 课改论文。围绕课堂教学改革创新理论探索与实践，提供课改论文一篇，字数3000字左右，已发表论文请注明出处。
电子版以邮件形式交至zhanglei@peihua.edu.cn，纸质材料统一交至教师发展中心。
八、表彰奖励
本次比赛将评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名；我校将根据省上下发的推荐名额择优推选获奖教师参加陕西省第二届陕西本科高校课堂教学创新大赛。
各院（部）、中心要高度重视，确保此次大赛取得实效，并以此为契机，深入推进现代信息技术与教育教学深度融合，持续加快教学形式现代化建设，不断推动课堂教学改革创新，以赛带练，以赛促学，提高学校课程、专业建设水平，推动学校转型发展和“一流学院”建设。
联系人：张 蕾 电话：85680152
附件：第二届本科课堂教学创新大赛各阶段评分标准
教师发展中心
2020年5月21日
附件
第二届本科课堂教学创新大赛各阶段评分标准
（一）教学设计评价标准
项 目 |
评价内容 |
分值 |
基本要素 |
1. 基本要素完整，条理清晰，逻辑性强，语言规范，形式新颖。 |
20分 |
内容设计 |
2. 教学目标明确，教学重点、难点突出，教学内容详实，教学过程完整。 |
20分 |
创新设计 |
3. 充分体现“以教师为主导、以学生为中心”和“自主、合作、探究”等教学新理念；充分凸显“教学理念、教学方法、教学手段、教学内容、教学评价” 等课堂教学环节和要素的创新。 |
40分 |
媒体设计 |
4. 教学媒体与资源设计科学、贴切、实用，融合性好。 |
20分 |
（二）课堂教学展示评价标准
项 目 |
评价内容 |
分值 |
教学理念 |
1．教学理念符合新课程改革、学科专业与课程要求，体现“以学为本，注重学生专业素养培养”的理念。 |
15分 |
教学内容 |
2．教学内容完备，严谨充实，无科学性、政策性错误；能够反映社会和学科最新发展趋势和成果。 |
15分 |
教学创新 |
3．课堂教学创新元素（教学理念、教学方法、教学手段、教学内容、教学评价等创新）体现充分，创新方式方法选择恰当，趣味性和启发性强，实现了“教师为主导，学生为主体”教学理念。 |
30分 |
教学手段 |
4. 教态自然大方，亲和力强；语言流畅精炼，表达力强；态度积极向上，感染力强；多媒体设计恰当、有效、合理，板书设计规范、布局合理，多媒体与板书融合自然、互为有益补充。 |
10分 |
教学效果 |
5．课堂讲授富有吸引力，学生思维活跃，师生互动充分，参与有深度，学生知识、思维与能力得到了全面发展；课堂气氛融洽，学生上课愉悦，整体满意度高。 |
30分 |
