西安培华学院教务管理中心

培华教函〔2021〕30号

 

西安培华学院

关于举行课程思政建设专项活动的通知

 

各院（部、中心）：

根据《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》文件精神，为贯彻落实立德树人根本任务，充分发挥课堂教学的主渠道作用，把思想教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，提高课程育人实效、提升人才培养质量，学校决定开展2021年课程思政建设专项活动，现将有关事项通知如下：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚持立德树人，发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主阵地”、课堂教学“主渠道”作用，强化示范引领，通过创新教学方法、丰富课程内涵、优化教学设计、改进课堂管理等方式，把思想政治工作贯穿人才培养的全过程，实现全员育人、全程育人、全方位育人。

二、课程思政建设专项活动内容

（一）举办西安培华学院第二届“课程思政”教学竞赛

1.参赛对象：全体专职教师

2.比赛内容

参赛教师要围绕课程教学目标依据课程特点，找准“课程思政”切入点，深入挖掘课程蕴含的思政元素和所承载的育人功能，重点说明专业知识与育人元素的融合及课堂教学设计。融入家国情怀、法治意识、社会责任、人文精神、仁爱之心等要素，激发学生认知、情感和行为的认同，实现“知识传授”与“价值引领”相统一、教书与育人相统一。

3.比赛形式

教师应根据教学内容和教学对象的特点，合理运用现代教育技术手段及设备，参照西安培华学院第二届“课程思政”教学竞赛评分标准（见附件2），做好课程育人教学设计、创新教育教学方式方法，展示教与学活动全过程。所选的教学内容应相对独立、完整，可以是一节完整的课堂教学内容，也可以是某个知识点或者技能点的教学（训练）内容，实际比赛时间20分钟，讲课15分钟，专家提问与点评5分钟。

每位教师在竞赛现场需提交课堂教学设计（教学计设占分比值为20% ）。

4.比赛时间安排：比赛分初赛、复赛、决赛三个阶段。

第一阶段：初赛阶段（5月25日—6月25日）

各教学单位自行组织初赛（思想政治理论课教学部不参加），每个教学单位推荐2—5名优秀教师参加复赛。6月25日前将参赛教师汇总表及参赛教师推荐表交至教师发展中心（党委教师工作部）。

第二、三阶段：复赛与决赛阶段（7月初，另行通知）

5.奖项设置

本次比赛拟设一等奖1项、二等奖3项、三等奖6项。

 

（二）开展校级课程思政示范课程、教学名师、教学团队和教学研究示范中心评选工作

1.课程思政示范课程申报条件

（1）课程已纳入人才培养方案或专业考试计划，实施学分管理，并至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善。

（2）课程准确把握“坚定学生理想信念，教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体”主线，结合所在学科专业、所属课程类型的育人要求和特点，深入挖掘蕴含的思政教育资源，优化课程思政内容供给。

（3）课程注重体现学校办学定位和专业特色，注重价值塑造、知识传授与能力培养相统一，科学设计课程目标和教案课件，将思政教育有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。

（4）课程注重课程思政建设模式创新，教学内容体现思想性、前沿性与时代性，教学方法体现先进性、互动性与针对性，形成可供同类课程借鉴共享的经验、成果和模式。

（5）课程可由一名教师讲授，也可由教学团队共同讲授。

（6）课程授课教师政治立场坚定，师德师风良好。课程负责人具有中级以上职称，能够准确把握本课程开展课程思政建设的方向和重点，并融入课程教学全过程。课程教学团队人员结构合理，任务分工明确，集体教研制度完善且有效实施，经常性开展课程思政建设教学研究和交流，课程思政建设整体水平高。

（7）课程考核方式和评价办法完善，育人效果显著，学生评教结果优秀，校内外同行专家评价良好，形成较高水平的课程思政展示成果，具有良好的示范辐射作用。

（8）职业教育课程要体现职业教育类型特征，注重德技并修、育训结合，有机融入劳动教育、工匠精神、职业道德、职业精神和职业规范等内容；普通本科课程要坚持以本为本，聚焦专业特点和育人要求，适应应用技术型人才培养需要，推动专业教育与思政教育紧密融合；继续教育课程要充分考虑成人在职学习的特点，注重发挥信息技术优势，面向终身学习，培养学习者立足岗位的创新意识与责任担当。

2.课程思政教学名师和教学团队评选条件

学校每年通过学生评选、专家评议、教师教学观摩评价等形式，从校级课程思政示范课中遴选10门左右的优质示范课，其主讲教师授予“课程思政教学名师”荣誉称号，教学团队授予“课程思政教学团队”荣誉称号，并择优推荐参加省级、国家级“课程思政教学名师”、 “课程思政教学团队”的评选。

教学团队应形成体现“课程思政”理念的课程教学大纲、教学方案和课件等，明确思想政治教育的融入点、教学方法和载体途径;每门课程教学团队应精心撰写教学设计方案、录制体现课程思政理念的教学视频、编写课程思政示范案例集或教改论文，能够在其他课程中进行有效推广。

2.课程思政教学研究示范中心申报条件

（1）中心聚焦课程思政教学实践和理论研究，发展定位准确，育人理念先进，工作规划清晰，任务职责明确，运行机制完备，建设特色鲜明。 

（2）中心负责人政治立场坚定，师德师风良好，对如何结合本校办学定位和专业特色开展课程思政建设有深刻理解，具有丰富的课程思政建设实践经验和理论研究成果。中心人员配备科学合理，具有相应的课程思政建设实践经验和理论研究基础。

（3）中心积极探索创新课程思政建设方法路径，形成具有推广价值的经验做法和高质量的研究成果，能够有效指导和有力推进学校、院系、教师不同层面的课程思政建设，并在校内外形成示范辐射效应。

（4）中心开展经常性的课程思政建设教师交流、观摩和培训活动，汇聚专业课和思政课教师合力，积极推动教师课程思政建设能力整体提高。

（5）中心探索建立课程思政建设质量评价体系和激励机制，推动学校将课程思政建设成效纳入院系、教师的绩效考核内容，不断提高教师开展课程思政建设的积极性主动性。

（6）中心在政策、经费和条件等方面保障有力，具有开展课程思政教学设计、分享、展示、培训、研讨等活动的良好基础和支撑能力。

3.工作要求及评选办法

（1）课程思政示范课程、教学名师、教学团队申报

每位教师仅限作为课程负责人申报一门课程，各单位推荐2-5门课程参与评选。申请人须提交《课程思政示范课程申报书》（见附件3），学校将组织专家评审，拟评选出25门左右的示范课程，并从校级课程思政示范课中遴选10门左右的优质示范课，其主讲教师授予“课程思政教学名师”荣誉称号，教学团队授予“课程思政教学团队”荣誉称号。

（2）课程思政教学研究示范中心申报

各教学单位可以学院或系申报教学研究示范中心，申请示范中心需提交《课程思政教学研究示范中心申报书》（见附件4）,经对申报材料初步审核后，提交专家组评审，拟评选出2个教学研究示范中心。

4.时间安排

各单位汇总并填写《课程思政示范课程、教学名师、教学团队和教学研究示范中心申报汇总表》，于6月25日前，将相关申报材料电子版、纸质版（一式五份）提交教师发展中心。

 

 

 

 

 

 

 

附件:

1.西安培华学院第二届“课程思政”教学竞赛参赛教师推荐表

2.西安培华学院第二届“课程思政”教学竞赛评分表

3.课程思政示范课程申报书

4.课程思政教学研究示范中心申报书

 

联系人：张  蕾            李  珍       

联系电话：85680152      85680259

                

党委教师工作部

教务管理中心

教师发展中心

2021年5月25日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1：

西安培华学院第二届“课程思政”教学竞赛参赛教师推荐表

教师姓名			性 别			学历/学位
出生年月			职 称			联系电话
课程名称						授课层次
二级院（部）、中心初赛	教学章节			主要内容			初赛结果
推 荐 意 见	二级院（部、中心）章                      院领导签字：
学 校 复 赛 意 见	教学章节			主要内容			比赛结果
学校 决赛 评定 结果	专家组组长签名：

说明：初赛和复赛结果用 A（优秀）、B（良好）、C（一般）表示，决赛结果用“一等奖、二等奖、三等奖”来评定。

附件2

西安培华学院第二届“课程思政”教学竞赛评分表

 

课程名称:                    任课教师:                   评委签字:

 

 

附件3

 

西安培华学院

课程思政示范课程申报书

 

 

 

 

 

课 程 名 称：                 

负   责  人：                 

联 系 电 话：                 

申 报 部 门：   （单位公章）  

填 报 日 期：                  

 

 

 

 

西安培华学院

二О二一年五月

 

填 写 要 求

 

(一)  申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在学院（部、中心）应严格审核，对所填内容的真实性负责。

(二)  申报书为A4复印纸，于左侧装订成册，一式五份，由所在单位审查、签署意见后，报送教师发展中心。

(三)  表格各栏目大小必要时可根据内容进行调整。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、课程基本信息

 

二、授课教师（教学团队）基本情况

 

三、授课教师（教学团队）课程思政教育教学情况

四、课程思政建设总体设计情况

 

五、课程思政教学实践情况

 

六、课程评价与成效

 

七、课程特色与创新

八、课程建设计划

 

九、附件材料清单

 

十、课程负责人承诺

 

十一、推荐、评审意见

 

附件4

 

 

西安培华学院

课程思政教学研究示范中心申报书

 

 

 

 

 

中 心 名 称：                  

负   责  人：                  

联 系 电 话：                  

申 报 单 位：   （单位公章）   

填 报 日 期：                  

 

 

 

 

西安培华学院

二〇二一年五月

 

 

 

填  写  说  明

 

 

一、申报书填写的各项内容须实事求是，表达要明确严谨。课程负责人所在学院应严格审核，对所填内容的真实性负责。

二、申报书为A4复印纸，于左侧装订成册，一式五份，由所在单位审查、签署意见后，报送教师发展中心。

三、表格各栏目大小必要时可根据内容进行调整。

 

一、基本情况

中心名称
成立时间
人员数量
组织架构和运行机制	（描述中心组织架构和具体运行机制。300字以内）

 

二、队伍建设

2.1中心负责人
姓      名						出生年月
职      务						职      称
手机号码						电子邮箱
课程思政建设教学实践情况		（描述本人主要开展的课程思政教学实践情况。500字以内）
课程思政建设研究情况		（描述本人主要开展的课程思政教学研究和理论研究情况。500字以内）
获得的课程思政相关奖励情况		（描述本人获得的省级以上课程思政相关奖励情况。500字以内）
2.2中心人员
序号	姓名	院系/ 部门	出生 年月	职务	职称		手机号码	电子 邮箱		兼职/专职	课程思政 教学研究情况
1
2
3
4
5
……

 

三、内容建设

发展定位和 主要职责	（描述中心的发展定位和主要职责。300字以内）
建设理念目标和 已开展建设内容	（描述中心建设理念、目标，以及成立以来开展的课程思政建设情况。800字以内）
探索创新情况	（描述中心探索创新课程思政建设的方法路径的情况。500字以内）
资源建设情况	（描述中心推动课程思政优质资源建设及其推广共享的情况。500字以内）
培训交流情况	（描述中心开展校内外课程思政建设教师交流、观摩和培训情况，培训应包括培训内容、培训对象、规模、时长及效果等。500字以内）
评价体系建设情况	（描述中心探索建立课程思政建设质量评价体系和激励机制的情况。500字以内）

四、成果成效

 

五、支持保障

 

六、建设计划

 

 

七、中心负责人承诺

 

八、推荐、评审意见