习近平总书记在党史学习教育动员大会上指出：“要学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，广大党员要以学习党的历史为重点，做到知史爱党、知史爱国，在学习领悟中坚定理想信念，在奋发有为中践行初心使命。”为进一步扎实推进“四史”学习教育，增强“四史”学习效果，引导教工党员“知史明志、知史明理、知史明责、知史明德”，牢记初心使命，建筑与艺术设计学院召开“学四史，砥砺初心”专题座谈会。全体教工党员学“四史”，话感受。

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段晓晓：历史是最好的教科书，通过对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习，让我更清楚的了解了历史事实，更深刻的理解了中国共产党的先进性，以及中国特色社会主义为什么能够适应社会发展的需要。在今后的教学工作中，我也一定会坚持传承“四史精神”，将其转化到为社会主义培养接班人的实践中去，结合课程改革，做好课程中的思政渗入。

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韩娅芳：“四史”主要指中国共产党的党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，从学习有关四史的视频、文件等，使我更加坚定自己作为一名教师的信仰和责任。

深入学习“四史”教育，让我提升党性修养。从历史人物和现代党员中学习他们的优秀品质，结合自己，辐射到自己教学工作生活中，自觉提升党性修养和政治觉悟。

深入学习“四史”教育，增强了我坚韧不拔，迎难而上的毅力，在教学中不做躺平主义，做到教学工作认真负责。对待学生应该有很多的耐心和热情洒在学生身上。同时作为教育工作者应该时刻保持专业的前瞻性和进取心。在自己的工作岗位上做好教育教学工作。

学“四史”可以明晰形势、提升自信。每个时代有每个时代的形势，对时局的认识和把握，在培华的7年，一路伴着培华的强大一步一步走来，见证了培华的成长和光荣，作为培华的一份子，我以培华为荣，在后面的工作中也努力做出业绩，为培华的成长添砖添瓦。

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郝甜甜：学好“四史”，就是坚持用伟大成就激励人，用党的优良传统教育人，用成功经验启迪人，用历史教训警示人。从党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史中，既有感人至深的峥嵘岁月，也可以看到一代一代人的宝贵的工作方法和工作经验。作为负责学生思想政治教育和日常事务管理的辅导员，我们自己首先要从“四史”中汲取营养，让自己成为有理想信念的老师，有理论积淀的老师，有工作方法的老师，然后才有资格去教育引导学生，做好学生工作。

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关小芳：习近平总书记指出：“一代青年有一代青年的历史机遇。我们的国家正在走向繁荣富强，我们的民族正在走向伟大复兴，我们的人民正在走向更加幸福美好的生活。当代中国青年要有所作为，就必须投身人民的伟大奋斗。”当代青年学生正处于我们国家最好的时代，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。开展“四史”教育，就是要引导学生深刻认识自身的历史使命，更好地把握现在中国发展的大势，树立自己的使命意识，自觉的把自己的志向和国家民族的命运紧密贯通起来，实现个人成才和中华民族伟大复兴的有机结合。

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黄鑫：历史是最好的教科书，而党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是这一教科书中最重要的内容。党史是中国共产党领导不断走向成熟的实践史。新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史。改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史。只要学好学透“四史”，就能弄清三个“为什么”，从历史中得出的结论能让我们坚定理想信念，在中国共产党的领导下，坚持马克思主义为指导，使中国特色社会主义事业不断前进。

习近平总书记指出：“建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑，我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。”今天，认真学习“四史”，就是要从历史中汲取走向未来的智慧，始终保持奋发有为的拼搏精神，在实现国家强盛、民族复兴的接力奋斗中，带领好我们的学生，走好我们这一代人的长征路。