“十四五”以来，我校加强在学科专业团队、校企合作团队、教学科研团队、跨学科团队、师生共研团队等方面的全面建设，加强科教融合、校地融合、产教融合程度，拓宽协同创新机制，完善学术梯队结构，落实科研创新人才队伍建设任务。建立了科研反哺教学机制，促进科教融合，积极将学科优势、科研优势和资源优势转化为教学优势，提高人才培养质量。
第一，以教育科学研究为抓手，促进科教互动融合育人常态化。在科研工作整体布局层面，学校高度重视教育科学研究对教育教学改革发展所具有的重要支撑、驱动和引领作用。鼓励教师将国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入到专业教育中，将科研成果转化为教学资源，推动科研优势最大限度转化为教学优势。并以广泛动员组织、持续培育孵化、申报立项和更好实施省教育科学规划课题为工作抓手，采取切实措施，引导广大教师更为深入地探索教育教学本质和规律、破解教育教学发展时代难题、引领教育教学改革创新活动。学校先后动员申报省教育科学规划课题二百余项、获批立项百余项；通过这些课题的研究，一是开阔、提升了教师的格局和视野；二是积极回应国家高等教育决策的需要和一线教育实践的需求，把握教育教学改革时代脉搏；三是助推传统性教学向研究性、综合性、问题性教学转型；四是聚焦学生思维能力、学习能力、沟通能力、创新能力、解决复杂问题能力的培养；五是激发师生创新活力，运用新兴学科、新技术的最新成果和研究方法促进教育教学方式方法跟上时代步伐。总之，通过教育科学研究促进了科教互动融合常态化，进而有力推动了产学研协同育人新格局的形成。
第二，以科研项目为载体，引领学生发展。在科研工作任务布置层面，学校注重以科研项目整合资源，搭建师生教科研创新实践平台。一是学校通过建立本科生参与教师科研课题制度，吸收优秀学生参与科学研究，注重培养学生的探究能力与创造性思维，激发创新创业灵感，例如规定在学校科研基金项目中必须吸纳学生加入课题组，仅此一项措施就使得师生共研项目达到600多项，学生参与课题研究不少于1300人次。二是以科研项目促进教学实验实训平台建设，打造产学研合作的创客中心，鼓励学生早进课题、早进实验室、早进研究团队，培养学生的科研能力和实践创新能力。三是将大学生创新创业训练计划项目与教师科研项目挂钩，引导和指导学生参与各类国家级、省部级理论研究和应用开发课题。四是以科研项目为驱动，助力打造教育教学改革新成果，并将科研成果转化为优质教学资源，运用到本科教学之中，推动学校应用型课程改革持续走在全省前列。近年多有教师研发并获授权的有关教具的专利，学生参与研发并获授权的专利也越来越多。
第三，提升科研实力，培育学校特色文化。学校科研实力逐年增强。继2019年实现国家级项目零的突破以来，已连续三年获批国家自然科学基金或社会科学基金项目立项。高级别科研立项总数、公开发表学术论文（尤其是核心期刊及教研论文）数量、出版专著数量、专利及软件著作权获授权项数近年来持续攀升。科研成果全方位渗透，学校组织各类学术活动，邀请校内外名师名家为本科生开展多种形式的讲座，将各自团队的研究成果对本科生进行宣讲，以提高本科生的科研兴趣，熏陶和影响本科生科研思路的形成和科研思维的建立。在科研成果获奖方面，获得西安市社会科学优秀成果一等奖和二等奖各1项，陕西高等学校人文社会科学研究优秀成果一等奖1项；在《中国民办本科院校及独立学院科研竞争力评价报告》中，我校由2016年的第37位上升至2021年的第14位，科研竞争力和服务社会能力明显提升。
第四，传承培华女大基因，培育和打造女性教育研究特色。学校始终注重女性教育教学研究的“课程-团队-平台-项目-实践活动一体化”体系构建，注重研究成果产出及推广应用。积极推动省社科联批准建立的“陕西性别平等与妇女发展科普基地”建设，全力协助其开展活动，打造女性教育研究品牌,提升女性教育的影响力。在科普基地的依托下，获批各级各类女性教育研究课题，获妇女教育优秀论文奖，锻炼了科研骨干，形成了研究队伍。在此基础上加强女性教育课程体系建设，着力于开发核心课程，同时开设“女性文化素质大讲堂”、举办“女大学生文化节”系列活动，高层次、多元化地开展女性教育课程，形成了浓郁的培华女性教育研究文化氛围。
作为一所转型发展中的地方应用型普通本科院校，近年来我校在科研工作中逐步树立和不断增强“一个理念、两个面向、四个结合”的指导思想，即：坚持科教融合的理念；坚持面向人才培养主阵地、面向地方经济社会主战场搞科研；坚持科研与教师专业化成长相结合，与学生人文素养、科学素养和创新精神培养相结合，与地方经济社会发展需求相结合，与大学文化和大学精神培育相结合。逐步做到使教师在科教互动融合中成长，使学生从科教互动融合中受益，使学校在科教互动融合中提升内涵和竞争力。围绕学校向应用技术型大学转型发展和向高水平大学迈进的战略目标，强化教研一体、产教融合，广泛整合科技创新资源，开展协同创新、联合创新，促进科技成果转化，推进科研工作转型发展。
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