自2023年线下审核评估结束以来，学校领导高度重视评估整改工作，相关部门积极响应学校评估整改工作总体部署，围绕专家组在《西安培华学院本科教育教学审核评估报告》中提出的师资队伍、教学投入、办学理念、人才培养、产教融合、学风建设等6个方面问题，制定了详细的评估整改计划，并采取了一系列措施，有效推进评估整改工作。现将半年来学校评估整改工作总体情况报告如下。
一、加强师资队伍建设，深化分类评价改革
一是持续推进队伍建设，大力开展人才引进和公开招聘，围绕重点学科专业建设需要，用好用活“银龄教师”政策，建立一人一策的灵活选聘机制，重点关注基层教学组织及团队建设，发挥高层次教师传帮带作用，充分发挥校内外资源，多措并举引进人才。自新学期开学以来，引进高层次人才13人，其中教授6人、副教授5人、博士2人。
二是进一步加大对中青年教师的培训力度，修订出台《西安培华学院教师短期外出培训管理办法》《西安培华学院教师职业能力胜任力素质体系》等文件。通过“对口帮扶”“线上线下混合式教学”“教学沙龙”等多种形式，先后组织1619人次青年教师参加了各类业务培训，帮助青年教师不断提升专业能、教学能力、科研能力。
三是改革绩效分配和考核机制，优化考核、工作量和职称评审办法、制定突出业绩成果的奖励办法，以考核为准绳，优化统筹分配，深化教师分类管理评价、激发教职工敬业创新活力。
二、加大教学经费投入，逐步改善教学资源条件
一是提高教学经费投入比例，2023年下半年学校根据专家组的建议，追加教学经费投入，日常教学运行支出占学费收入的比例较评估时增加0.3%。2024年学校《教学经费预算分配办法》中，日常教学运行支出占学费收入的比例较2023年实际提高1.17%。生均实验经费424元，较23年增长149.90元；生均实习经费407元，较23年增长85.10元。
二是改善实践教学环境，2023年学校立项省级医学实验室教学示范中心、省级财会实验教学示范中心等建设项目5个，涉及经费2770万元，并已按照计划推进实验室改造升级工作；2024年各二级学院报备实验室建设项目8个，涉及经费3300万元，学校将组织论证后实施。
三是积极提升办学条件，2023年 学校启动了“科技创新工程中心”工程，规划建筑面积30143.30㎡，2025年底建成使用；2024年3月，学校与曲江楼观办、周至县政府达成战略合作协议，征地720亩（首期供地）用于西安培华学院终南校区建设，力争年内完成项目规划、相关审批手续，解决生均占地问题和学校战略发展布局。同时，学校将启动长安校区三期建设项目，其中地上建筑面积18.27万㎡，地下建筑面积8.46万㎡。
四是推进优质数字化教学资源，设置数字化教学资源建设专项经费，遴选10门专业课、4门创新创业课程进行数字化建设，加强课程思政资源建设，探索课程思政示范项目（课程、团队、中心）向网络端拓展，遴选5门课程先行先试。
三、加强顶层设计，推进治理体系和治理能力现代化
一是优化学科专业布局，重组了部分教学单位，对原智能科学与信息工程学院、传媒学院、建筑与艺术设计学院等进行优化整合，成立了法学院、智能科学与工程学院、传媒与设计学院，重点打造电子信息类、医学药学类、经济管理类等专业集群。进一步调整优化部分职能部门工作职能，提高谋大局、定政策、促改革的能力和定力。
二是制发了《西安培华学院审核评估整改工作方案（修订稿）》，召开了审核评估整改动员大会，全校形成了以评促建、以评促强的良好氛围。
三是举办了本科教育教学高质量发展研讨会，组织开展了教育教学大讨论大调研活动，形成了一批改革调研成果。
四、推进专业内涵建设，全面提升专业竞争力
一是加大专业调整力度，完善“招生-培养-就业”三联动专业动态调整机制，拟定了三年专业设置与结构调整优化工作方案，积极申报新专业2个，撤销与社会需求契合度较弱的专业2个，预备案人工智能、智能建造等新兴专业4个。
二是加强专业内涵建设，省级以上一流专业日常教学投入增拨经费50万元/年，新设专业日常教学投入增拨经费10万元/年，建设项目一事一议，立足陕西经济社会发展需求，坚持“四新”引领，通过“学科渗透、专业融合、能力互补、实践联动”加快现有专业全要素升级改造，集中优势资源推动学科专业成链成群成势。已对全校本年度的培育类教学项目、实验室建设项目、一个产业学院、一个创新平台的建设进行了论证并推进。
三是创新应用型人才培养模式，发布《西安培华学院关于制（修）订本科专业人才培养方案（2023版）的指导意见》，强化OBE理念、强化跨专业融合，加强2个产业学院为龙头的平台建设，面向全校学生设置19个微专业，培养方案中设置职业资格支持课程184门，校企合作共建课程67门，地方特色课程7门， 进一步聚焦“地方性、应用型”人才培养。
四是完善修订专业认证工作方案，将专业认证成效纳入年度绩效考核，增大考核权重，加快“3+2+n”的工程教育认证、医学教育认证、师范教育认证工作步伐。
五、落实校企合作项目，构建产教融合新格局
一是持续改善校外实践条件，开展校外实习基地专项排查，开展实习实训问卷调查，清理38家不能满足实习需要的实习基地，新增校外实习基地和合作单位80家。现有实际开展合作的基地250家，基本满足了专业的课程实训及实习需求。
二是行业标准融入人才培养方案，岗位要求纳入课程模板，制定优化校企合作共建课程标准，首批认定35门校企合作课程，以点带面推动校企合作课程深入建设。遴选150个行业企业课程资源库与2500个案例，建立科学有效的案例使用机制和案例交流机制，常态化推动案例开发的竞赛与评优活动。
三是开展产教融合基地和优秀校企合作案例评选工作。为进一步深化产教融合、校企合作，学校开展了2023 年度产教融合基地、校企合作典型案例、优秀实习指导教师和优秀实习带教老师的评选活动。经学院推荐、学校审核、校内外公示等环节，评选出18家产教融合基地，13个校企合作典型案例，30名优秀实习指导教师、26名优秀实习带教老师。
四是积极参评中国高等教育学会“校企合作 双百计划”典型案例评选。2023年度，学校1项成果获评典型案例，1项成果获典型案例提名。截至目前，2个案例被评为中国高等教育学会“校企合作 双百计划”典型案例。
五是组织相关学院领导先后到省内外高校、企业开展了产教融合大调研活动，积极推进现代产业学院的建设，探索产教融合的机制和模式。
六、加强学风建设，关注学生增值成长
一是优化学生工作体系，构建“一核两基四实七平台”育人机制，推进姜维之班创建，推动“思政+教育多元互融、实践+指标增值赋能、集体+个体双轮驱动”项目改革，全面推进“三全育人”综合改革，系统推动“十大育人”体系建设，持续实施“六项治理”工程。
二是完善“五育并举”的大学生综合素质评价体系，严格落实学业预警制度，强化过程管理和差异化管理，做好学风督察工作，严肃考风考纪，强化辅导员管课前、课后，任课教师管课堂的责任意识，发挥学业导师作用，增强学生学习的自觉性和主动性。
三是建设好学生学习发展中心，优化“朋辈工作坊”“青春有约”“学习加油站”等学风建设交流载体。召开以“知行合一勇攀高峰，笃学实干臻至卓越”为主题的学风建设暨“姜维之班”创建月启动仪式，着力推动“学风建设主题月”等活动，全力开展“姜维之班”创建，抓实“课堂管理、学习氛围、学业预警、学业帮扶、学科竞赛、职业规划”等方面工作。
四是系统设计、构建增值评价体系，编制增值评价量表，围绕德智体美劳五个方面初步设定4级指标体系，50余个观测点。
七、筑牢质量保障体系，打造“五自”质量文化
一是加强督导队伍建设，优化教学督导机构及人员配置，成立教育教学督导办公室，引进专职校级督导专家3人，新聘院级督导3人。加强日常教学运行情况监控，每周通报巡查结果，针对每月评教结果为“待改进”的教师，开展结果性评价，使评价更具科学性。组织学生教学信息员表彰。
二是积极推进学校质量保障体系3.0建设：进一步修订完善质量保障制度体系，按照国家标准进行规范化建设；组织遴选教育教学评价信息化系统。
三是推进二级学院质量胜任力建设，加大对质量文化的宣传，通过教师培训、新进教师教学能力考评等工作加强对青年教师的质量心理和质量态度的提升。开展课程教学大纲、实习实践、本科毕业论文等环节的质量评估，加强二级学院各主要教学环节质量监控。
四是组织召开2023年度第三方质量监测数据报告解读会，不断提高第三方评价对教学质量提升的反馈效果，充分保证质量保障体系运行的有效性，彰显学校“自觉、自省”的质量文化。
经过半年的评估整改，学校各方面工作初见成效，请各部门再接再厉，按照《西安培华学院本科教育教学审核评估整改工作实施方案》，抓进度、抓成效，积极落实评估整改各项任务。
评估建设工作办公室
2024年4月23日
