为响应学校号召，进一步加强辅导员队伍的理论与实践研究能力，切实提升教育思想水平，会计与金融学院党总支书记兼行政副院长史立军、院长助理朱胜利和党总支副书记屈松林的带领下，举行了“教育思想大讨论沙龙”活动。针对新时期、本学校、本学院学生的特点，辅导员们分学段、分层次，讨论了有关学风建设、公寓管理、教育引导等领域中的频发的重点、难点问题，以及对解决部分问题的建设性看法、意见和理论思考。活动期间气氛活跃，辅导员们把工作中的笑与泪化作动力，作了不少思索。
沙龙中，老师们结合自己丰富的实际工作经验，将各自的讲话主题紧扣在一个年级、同种学历的学生身上，使得每个主题即不乏代表性，又具备一定研讨深度，兼顾横纵两个维度，话题的纵深感相当显著。
大一年级组代表路水亮老师发表讲话
路水亮老师首当其冲，详谈了本专科一年级学生的特点及一些较为有效的教育管理办法。他认为新时期的孩子们自我中心意识强，在纪律约束方面，对教师促成纪律与集体促成纪律的认同感较弱，应以任务和自我要求作为约束学生的日常抓手。总而言之，无规矩不成方圆，怎么树规矩，使学生懂规矩、守规矩，则仍需不尽探索。魏浩亮老师紧随其后，补充了专科新生的总体特征。每个学生都是具有发展潜力的，在看到他们薄弱项目的同时，还要善于发现他们的闪光点。专科学生们虽然文化课基础较弱、自身素质与高校要求不适应。但他们大都关注时事，有较远的职业展望，相较本科生有较强的社会责任感。所以，如何培养这部分学生的行动力，以及良好的学习习惯，是重中之重。
大二年级组代表牛雅琪老师发表讲话
针对二年级学生的管理，牛雅琪老师根据心理学中的首因效应，提出四个“一”：抓第一次班委会、抓第一次班会、抓第一次学生活动、抓第一次公寓检查。“抓第一次”是大二学生成什么型、得怎么管的关键成因。因此，大二顺与逆，源头在大一。除此之外，结合人本主义教育思想，牛老师还谈到了人文关怀和情感教育，提倡德鲁克的“目标管理模式”，做到以师格影响学生，管理班级于无形。
大三年级组代表王亚运老师发表讲话
针对大三及毕业班的学生，王亚运老师作了颇为精彩的探索与总结。学生们时值此时，已经“有基础、有技能”，教育重点应放在“从学校到社会”的过渡点上，而其中关键应从扩宽学生视野、端正学生认知两个方面下手。在视野方面，要引导学生善于学习、正确认识人生、思考人生的长期性和丰富性；在认知方面，要加强培养学生自觉遵守社会性规范的意识，认识社会规范的功能与意义，其次是树立标准意识，让学生们在做事中有原则、抠细节，尽快形成完备的职业素养。
老师们进行分享谈话
整个沙龙活动期间，老师们热情高涨，纷纷想要争取讲话机会。王晗、赵青青、魏浩亮、梁博等老师均作了精彩的分享。其中有以问题为核心的交流，讨论了宏观与微观管理、制度化与人性化管理的辩证统一问题，抛砖引玉。也有比较成功的经验与成果的宣传与分享，比如有专科升本课的若干数据、案例与实施办法等。
会计与金融学院党总支书记兼行政副院长
史立军进行综合的点评
沙龙结束前，党总支书记兼行政副院长史立军做了综合的点评，以高度的概括性、实践性、升华了本次思想大讨论的活动主旨。他提出，在学生工作中要有全局意识，不能抓小放大，也不能抓大放小。在处理事务的判断与决策中要果断、灵活、立竿见影，不能做思想的巨人，行动的矮子。在管理学生人数基数较大、或从学生思想上下手难见卓效时，要及时将微观管理转为宏观管理。
合影留念
最后，党总支书记兼行政副院长史立军高度肯定此次沙龙的成效，对今后以类似形式举办思想、学术研讨活动进行了提倡。
