第一条 体育课程教学
1．体育课教学是学校体育的中心工作，按照党的教育方针，认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《学生体质健康标准》等，在“以人为本，健康第一”新的理念指导下，不断深化学校体育教学改革，更好地实现学校体育课程教学任务与目标。
2．根据《学校体育工作条例》、《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的规定，结合我校实际，对专科开设三学期体育课（108学时），本科生开设两学年体育课（144学时），为全校学生开设体育公共选修课，创造条件为三、四年级开设俱乐部课外延展课程。
3．体育课包括理论课和实践课。以实践为主约占总课时的90%，理论课约占10%。理论课主要教材为体育与健康、体育锻炼的科学方法，运动生理与卫生保健；实践课主要为球类、健美操、跆拳道、体育舞蹈等运动技术类内容。
4．体育课教学的基本任务是全面提高学生的身体素质，学习掌握体育基本理论知识，技术和技能，学会科学锻炼身体的方法，养成体育锻炼的习惯，不断增强体质、增进健康。为此我校体育教学目标，使学生在校期间能掌握1-2以上的技能，为终身体育锻炼奠定良好基础。
5．深化体育课程教学改革，构建并实施体育俱乐部形式的教学模式，建立专项体育教学俱乐部，为学生搭建新的健身平台。
l 体育俱乐部的定义：有相同爱好的群体在余暇的时间里相聚在一起，在专
项教师指导下，有计划、有组织、有针对性的进行教学、训练、竞赛的快乐健身活动。
l 体育俱乐部教学类型。即教学型、健身型、训练型的课内外一体化的教学
模式。教学型是为学生获取专项知识，掌握技术、技能的课堂教学形式；健身型是课外由专项教师指导，提高技术水平、参与比赛，相互交流的课外锻炼形式；训练型是实现个性发展，提高专项竞技水平和综合能力的运动队训练形式。
l 体育俱乐部教学管理框架。由教学副院长管理教学工作，下设一名教学秘
书协助教学工作的组织实施、课程安排、指导检查、协调管理。
l 实行俱乐部主任负责制。教学改革促使管理体制的改革，取消教研室，
根据教师的业务专长和俱乐部教学工作的需要，对教师进行了优化组合，分流到各俱乐部，由俱乐部主任具体管理。在俱乐部主任负责制下，各单项俱乐部将体育课堂教学、课外体育活动（辅导课、课外比赛、裁判培训、体质测试等）、运动队训练等实行统一管理，成为学校体育大平台的有力支撑点。
l 设立主讲教师的规定。为了调动教与学的积极性，各俱乐部要根据项目特
点设立主讲教师，让更多的学生接受专项特长的教师授课，满足学生的求知欲望。达到教师资源共享的目的。
l 俱乐部收费标准。各俱乐部收费标准应根据场地、器材、体育市场消费等
状况，由俱乐部主任确立收费标准，上报学校财务中心审批。
俱乐部严格遵守学生自愿参加的原则，实行会员制，特困生免费参加。
俱乐部教学、训练、裁判采取聘用教师的方法，经过体育学院许可，可从外面聘请教师。
l 俱乐部财务管理规定，俱乐部经费来源渠道有：会费、报名费、培训费、
赞助费、经营利润（如服装、器材、比赛、办班等）。各俱乐部均按俱乐部收费标准及管理办法执行，做到准确无误，每学期结算一次。各俱乐部管理人员应以发展俱乐部为前题，合理支配资金，做到收支有据，帐目清楚，要有两名以上人员参加收费工作，如有乱收费、截留等情况发生，立即解聘俱乐部主任及教师任职资格。
l 体育俱乐部组织与活动的管理。
各俱乐部要合理制定学期使用场地计划，报体育学院办公室备案，以确保学校体育竞赛活动有序进行，若因比赛活动需要计划外场地设施，需预约审批。为保证学生利益与校群活动开展，各俱乐部应严格按计划组织比赛和训练，充分调动学生参与的积极性，扩大俱乐部的社会影响力。
各俱乐部要有创新意识，加大宣传力度，吸收社会各界人士参与俱乐部的健身活动，争取社会各级领导的支持，力争社会企业的资助，俱乐部冠名和包装，走出校园，走向社会，搞好社区体育活动，为推动全民健身活动做出贡献。
第二条 体育教学常规与要求
1．要遵循体育教学原则，上好体育课，既教书又育人，不断提高教学质量。
2．体育课必须按俱乐部教学大纲和选定的教材内容授课，任何人不得随意更改教学计划，进度和教材内容。
3．体育课必须按俱乐部制订的考核内容进行考试，执行俱乐部制订的评分标准，严肃考试纪律，严格考试制度，按体育学院要求认真填写成绩单，按时上教体育课成绩。
4．体育课教学要注重教学仪表，上课必须穿运动鞋和运动服，便于为学生做好示范动作。
5．教学中要注重教学研究，认真备课，编写教案，精讲多练，按计划组织实施，保证课堂教学的运动量和强度，认真完成课堂教学任务。
6．每学期教师必须承担一定的教学任务，全年至少要完成400个学时的基本教学量。
7．教师因病、事假不能上课，应提前向俱乐部主任或教学主管请假，并将教案、点名册转交代课教师，保证代课教师按计划和教材内容进行授课。
8．教学办公室安排代课，应以本俱乐部教师为主，选择有教学经验，有组织能力，工作责任心强的教师代课或合课，以保证教学质量。
9．体育俱乐部教学分班已去消了年级，班级，性别的限制，原则上每个体育教学班学生人数在35人左右，由于学生选择项目的随机性和个别项目选项人数较少，一般不足25人不开班，兼项教师带课不得超过3项。
10．各俱乐部教师要转变观念，增强宣传自我及服务意识，新的教学模式对教师提出新的要求。要不断学习新知识，新技术，研究新教法，加强自身业务素质的提高，能够胜任和承担体育教学大纲中3个以上项目的教学任务，尽快适应教学改革的要求。
11．体育课要严格执行我校作息时间表，特别是乘车去新校区上课，有课教师必须提前10分钟到达乘车点，凡因误车未能按时上课者，一律按误课处理。（开车时间已到，电话请假无效）。
12．无论什么情况，凡不能上课的教师，教学主管均详细记录，按有关规定予以处理。
第三条 体育课程考试的管理
1．体育课：体育课是大学生的必修公共基础课课程，每学期都必须进行考试。
2．体育课考试由理论与实践两部分组成，每学期按理论、专项、出勤综合评定。
3．体育课考试的组织与要求
l 体育基础理论的讲授、出试题，标准答案，印试卷，均由体育学院安排专人负责，并审查，实行闭卷考试。
l 专项理论讲授、出试题、标准答案、印试卷，由各俱乐部主任负责安排，各俱乐部任课教师协助讲授、组织考试、评卷、登记成绩。
l 专项技术考试由各俱乐部制订考试内容、方法、评分标准等，由任课教师组织随堂考试，登记成绩。
l 任课老师必须按规定组织考试，严格执行考试标准，严格遵守考试纪律，加强考试管理。
4．体育成绩的统计上交，每学期课结束后，由任课教师填写成绩单，审查无误后按时上报，送交教学主管，最后按教务管理中心要求，网登成绩。上报成绩应做好以下几项具体工作。
l 按学生类别专本科生的学校，专业班为单位，学号从小到大排列顺序填写成绩单。
l 以单张成绩单为单位统计及格、良好、优秀、不及格人数。
l 提供不及格或缓考学生名单，注明补考或缓考项目。
l 成绩填写要算出原始得分（百分制）和按比例换算得分，最后写出综合得分，单项成绩小数点后1位只要不为零则计入，综合得分为整数。
l 教学主管负责组织网上报送成绩工作。
5．体育课补考或缓考由体育学院教学主管统一组织。
l 每学期开学后的第2、3周，周一至五下午4：30-6：00进行补考。教学办公室负责出示通知，并安排专人负责此项工作。
l 毕业班的学生在毕业前再给一次清考机会，根据补考项目安排补考。
l 补、缓考试均由教学主管组织安排通知。
l 凡在体育课考试中作弊者，经教育有深刻认识者，再给一次补考机会，认识不提高者，给予严肃处理，体育课成绩计0分，按“作弊”处理，并上报教务处。
l 开学第一周，教学办公室应在网上或向各学校下达补、缓考学生名单，通知补、缓考学生提前到体育学院办理手续。
6．体育课的清考
l 凡缺课次数超过学期总课次的三分之一以上者，不予评定体育课成绩，不予补考，在毕业前进行清考。
7．体育课的免修：体育课是大学生的必修课程，一般情况下不得免修。
l 患有严重疾病或残疾不能参加一般体育活动的学生，持有医院诊断证明和本人申请表（加盖学院的公章和主管领导签字），可以免修体育课，一律不计体育课成绩。到体育学院办理免修手续，由体育学院上报教务中心并备案。
l 凡能参加一般的体育活动，不能参加过于剧烈运动的学生，可安排体育保健知识的学习，免试剧烈运动项目，体育课成绩一律按60分计。
l 学校各运动队、运动员，由于训练比赛占用时间较多，影响文化课学习，可免修体育课。体育课成绩由所带教练员根据训练表现与竞赛成绩综合评定，直接上报教学主管。
第四条 体育课安全须知
为了确保我校体育教学和课外体育活动科学、安全、高效的进行,以确保学生身心健康，特定制以下体育课安全须知。
一、体育课课堂常规
1．各班体育委员在课前要主动与老师联系，了解上课内容和使用场地、器材情况，并组织同学提前到达场地。因病不能参加体育活动的学生要事先向教师出示医院、校医室证明、说明情况，并随堂见习。
2．有心血管疾病、先天性呼吸系统障碍等疾病的学生，不得进行剧烈运动。
3．学生上体育课必须穿运动服、运动鞋或轻便服装和鞋，不许随身携带尖硬物品、首饰，不戴有框眼镜参加运动。
4．上课铃响后5min内到操场集合（师生），清点人数。站队要快、静、齐，见习生站到排尾。体育委员向老师报告出勤情况，迟到者要主动“报告”，待允许后方可入队。
5.课前老师带领学生认真做好准备活动，注意听老师讲解。准备活动必须认真完成，结合专项练习，充分活动身体各部肌肉、韧带、关节。
6.课中要严格按老师讲授的动作要领完成规定的练习。教师应加强巡视、指导，并防止伤害事故发生。
7.学生要爱护体育器材，按要求使用器材。有意损坏器材者要负责赔偿。
8.下课铃响时，师生整队互相致礼道别，有序离场，体育委员要组织同学收回体育器材。
二、田径教学安全须知
（一）短跑
1．上下肢协调配合，防止身体重心过分前倾而摔倒。若摔倒后勿用手掌撑地，应低头抱膝团身侧滚，缓冲前冲力避免发生骨折等意外事故。
2．跑步练习中，非练习者严禁在跑道上停留，防止相撞而受伤。
3．短跑及接力跑应各行其道，严禁串道，特别在递交棒后，要在原跑道缓冲。
4．严禁在跑步过程中互相说笑打闹。
（二）耐力跑
1．慢跑时不能拥挤，防止相互影响而绊倒摔伤。
2．每学期男生完成10次4000m、女生完成10次3200m的耐力跑。每400m尽量在3min内跑完。
3．耐力跑过程中注意调整呼吸，掌握呼吸频率。
4．准备活动必须认真完成，结合专项练习，充分活动身体各部肌肉、韧带、关节。
5．严禁在跑步过程中互相说笑打闹。
6．耐力练习结束以后教师要组织放松练习。
（三）跳远
1．严禁在水泥地等坚硬地面上进行跳远练习，防止膝、踝关节损伤。
2．准备活动必须认真完成，结合专项练习，充分活动身体各部肌肉、韧带、关节。
三、球类教学安全须知
1．课前教师首先要检查场地、器材是否安全。
2．充分做好准备活动，降低肌肉的粘滞性，提高关节的灵活性，增强韧带、肌肉弹性。
3．在活动过程中不允许戴有框眼镜、尖锐的饰品等。
4．在比赛中，严禁推、拉、绊，挥肘等危险动作的出现，以确保比赛顺利进行。
四、游泳教学安全须知
1．学生要严格遵守课堂记律和泳池规定，服从教师统一安排。
2．学生不可离开队伍单独行动，如有事需向体育教师报告。
3．禁止在泳池嬉戏打闹，不得光脚在泳池边跑步。
4．严禁到深水区和非游泳教学区游泳。
5．充分做好准备活动，防止水下抽筋。
第五条 体育课教学工作量的计算
1.教学工作量的定额
体育课程教学是教师的本职工作，每学期都要承担一定量的教学任务。根据学校规定，基础课程每年定额教学工作量至少完成400个学时，系数为1。
2.教学工作量的统计
l 凡面向专本科生的体育理论与实践课的教学，均按规定计教学工作量。
l 凡由体育学院统一安排的代、合课，按规定计教学量。
l 体育实践课教学不论班级大小，只按一个班计教学工作量，在俱乐部教学中，少于25人不设班。
l 每学期按实际班数和实际授课次数进行统计上报，由体育学院审查核算，特殊情况由体育学院协调各院系处理。
l 凡因病、私事、产假不能授课者，一律不计教学工作量。
3.教学工作量的计算方法
l 教学工作量学生人数加权：54人以下（r=1），55人以上（r=1.1），65人以上（r=1.2），80人以上（r=1.3），100人以上（r=1.4），120人以上（r=1.5），140人以上（r=1.6），160人以上（r=1.7），180人以上（r=1.8）
l 临时代课按上述公式计算；临时合班按实际人数计算。
l 教学法活动教学工作量（M）=系数（r）×1学时×次数（N），每学期最多不超过6学时。
l 早操、辅导、训练、竞赛、裁判等课外活动计工作量，按相关规定予以补助，不列入教学工作量。
第六条 体育教师信息档案
1．档案是人在社会活动形成的文、形、声历史真迹材料，是集体和个人实践活动成果的直接载体。通过建立档案可以形成历史的、真实的、可信的材料，对提高学校体育工作管理水平会起到特殊的作用。
2．建立教师档案，主要记录教师来校工作时间、年限，工作表现、职称晋升、职务变化等素材，为师资队伍建设提供可靠信息。
3．通过对每位教师档案的汇集，记录个人工作的全面情况，通过信息反馈发现存在的问题，以便采取必要措施。
4．体育教师档案的建立，统一由体育学院负责管理。教师必须提供可靠全面的信息，由体育学院考查核实的结果为准，以保证档案材料的真实性、可信度。
第七条 体育师资队伍建设
1．体育师资队伍建设，是学校体育事业发展的百年大计，是我校体育学科建设和体育学院发展壮大的一项重要任务。根据我校人力资源管理中心的有关规定，结合学校体育教学工作实际情况，将按体育学院“十三五”规划进行师资培训和引进。
2．体育师资队伍建设的思路与措施，体育师资队伍建设的基本途径是加强在岗教师的培训和人才引进及从外校聘请。
l 调控教师的年龄结构，使体育教师队伍趋于年轻化。主要从体育院校招聘应届毕业生（本科以上学位的）和引进年龄在35岁以下，要有突出的专业。
l 提高教师的学位，学历结构。思想品德优秀、专项突出，有一定教学经验的中青年教师。凡引进的教师必须具有硕士或博士学位。其次是加强在岗教师培训，鼓励并支持中青年教师报考研究生。“十三五”我校35岁以下体育教师硕士学位的比例要达到100%。
l 优化教师的职称结构，教师职称晋升有赖于个人的努力奋斗，新的形势对我校提出更高的要求，高级职称的晋升须有高学历的硬条件，增加了晋升难度，特别具有本科学历的部分教师，要尽快提高自身的学历层次。“十三五”期间，计划正教授占5%，副教授30%，中级职称60%。由此我们看到我部教师高级职称的比例将逐年缓升，教师的科研成果撰写论文也是晋升职称的重要条件，要加强引导和管理力度。
l “十三五”期间，在高学历人才引进中，除了要引进博士学位的人才以外，还要注重俱乐部急需人才引进外，要特别引进基础管理方面的人才。
3．体育学院师资在岗培训的思路
l 在体育俱乐部模式的教学中，教师的专项技术水平显得格外重要，继续坚持以集体业务学习与俱乐部业务培训相结合，全面提高教师业务水平，以适应教学与教学改革的需要，不断提高体育课程的教学质量。
l 坚持为青年教师提供方便，创造条件，支持青年教师考研，外语和计算机学习进修，不断提高文化水平。
l 加强体育科学研究的组织与管理，督促并支持教师积极参与科研课题和教学研究活动，努力提高科研能力和学术水平。
4．体育教师专项技术考核工作
l 选项课专项技术考核由主管教学副院长负责，各俱乐部主任制定考核评分标准并实施。
l 体育教师身体素质测评：体育课教学突出的特点是讲解与示范相结合。这对教师保持良好素质和示范能力提出了更高的要求。因此，在教师自觉进行业务锻炼的同时，加强集体业务学习的组织，对教师的身体素质进行测评。
l 测评项目
男性：50米、1000米、立定跳远、引体向上。
女性：50米、800米、立定跳远、一分钟仰卧起坐。
l 评分标准、测评方法与要求
①体育教师身体素质测评每年进行一次，时间安排在6月下旬。
②全体教师必须参加。男、女50岁以上不计成绩。因病、事假未按时测评者，可延缓测评，特殊情况确实不能测者，可免测。
③测试成绩采用100分制，80分为良好，达不到良好者须补测。建立教师身体素质业务档案。
l 测评的组织领导由体育学院全面负责，教学副院长具体实施。达到优秀的给予奖励。
l 测评成绩查分表（表1、表2）：
表1 体育学院教师身体素质测试查分表（女）
30--34岁分数
|
分数
|
50米跑（秒）
|
100米跑（秒）
|
800米（分秒）
|
跳远（米）
|
立定跳远（米）
|
推铅球（米）
|
掷实心球（米）
|
1’仰卧起坐（次）
|
屈臂悬垂（秒）
|
分数
|
30--34岁分数
|
100
|
8″ 1
|
15 ″ 5
|
3’ 25
|
4.0
|
2.06
|
7.2
|
7.5
|
43
|
45
|
100
|
95
|
8″ 2
|
15 ″ 8
|
3 ’ 30
|
3.92
|
2.02
|
7.0
|
7.3
|
41
|
42
|
95
|
100
|
90
|
8 ″ 3
|
16 ″ 1
|
3 ’ 35
|
3.84
|
1.98
|
6.8
|
7.1
|
39
|
39
|
90
|
100
|
95
|
85
|
8 ″ 4
|
16 ″ 4
|
3 ’ 40
|
3.76
|
1.94
|
6.6
|
6.9
|
37
|
36
|
85
|
95
|
90
|
80
|
8 ″ 5
|
16 ″ 7
|
3 ’ 45
|
3.68
|
1.90
|
6.4
|
6.7
|
35
|
33
|
80
|
90
|
85
|
75
|
8 ″ 6
|
17 ″ 0
|
3 ’ 50
|
3.60
|
1.86
|
6.2
|
6.5
|
33
|
30
|
75
|
85
|
80
|
70
|
8 ″ 7
|
17 ″ 3
|
3 ’ 55
|
3.52
|
1.82
|
6.0
|
6.3
|
31
|
27
|
70
|
80
|
75
|
65
|
8 ″ 8
|
17 ″ 6
|
4 ’ 00
|
3.44
|
1.78
|
5.8
|
6.1
|
29
|
24
|
65
|
75
|
70
|
60
|
8″ 9
|
17 ″ 9
|
4 ’ 05
|
3.36
|
1.74
|
5.6
|
5.9
|
27
|
21
|
60
|
70
|
65
|
55
|
9 ″ 0
|
18 ″ 2
|
4 ’ 10
|
3.28
|
1.70
|
5.4
|
5.7
|
25
|
18
|
55
|
65
|
60
|
50
|
9 ″ 1
|
18 ″ 5
|
4 ’ 15
|
3.20
|
1.66
|
5.2
|
5.5
|
23
|
15
|
50
|
60
|
55
|
45
|
9 ″ 2
|
18 ″ 8
|
4 ’ 20
|
3.12
|
1.62
|
5.0
|
5.3
|
21
|
12
|
45
|
55
|
50
|
40
|
9 ″ 3
|
19 ″ 1
|
4 ’ 25
|
3.04
|
1.58
|
4.8
|
5.1
|
19
|
9
|
40
|
50
|
45
|
35
|
9 ″ 4
|
19 ″ 4
|
4 ’ 30
|
2.96
|
1.54
|
4.6
|
4.9
|
17
|
6
|
35
|
45
|
40
|
30
|
9 ″ 6
|
19 ″ 7
|
4 ’ 35
|
2.88
|
1.50
|
4.4
|
4.7
|
15
|
3
|
30
|
40
|
35
|
25
|
9 ″ 8
|
20 ″ 0
|
4 ’ 40
|
2.80
|
1.46
|
4.2
|
4.5
|
13
|
1
|
25
|
35
|
30
|
20
|
10 ″ 0
|
20 ″ 3
|
4 ’ 45
|
2.72
|
1.42
|
4.0
|
4.3
|
11
|
0
|
20
|
30
|
25
|
15
|
10 ″ 2
|
20 ″ 6
|
4 ’ 50
|
2.64
|
1.38
|
3.8
|
4.1
|
9
|
.
|
15
|
25
|
20
|
10
|
10 ″ 4
|
20 ″ 9
|
4 ’ 55
|
2.56
|
1.34
|
3.6
|
3.9
|
7
|
.
|
10
|
20
|
15
|
5
|
10 ″ 6
|
21 ″ 2
|
5 ’ 00
|
2.48
|
1.3
|
3.4
|
3.7
|
5
|
.
|
5
|
15
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5
|
表2 体育学院教师身体素质测试查分表（男）
30--34岁分数
|
29岁以下分数
|
50 米跑（秒）
|
100米跑（秒）
|
1000米跑（分秒）
|
1500米跑（分秒）
|
跳远（米）
|
立定跳远（米）
|
推铅球（米）
|
掷实心球（米）
|
双 杠臂屈伸（次）
|
引体向上（次）
|
29岁以下分数
|
30--34岁分数
|
100
|
6″6
|
12″5
|
3′30
|
5’09
|
5.10
|
2.57
|
10.2
|
12.0
|
19
|
15
|
100
|
95
|
6″7
|
12″8
|
3′35
|
5’16
|
5.02
|
2.53
|
9.9
|
11.7
|
.
|
.
|
95
|
100
|
90
|
6″8
|
13″1
|
3′40
|
5′23
|
4.94
|
2.49
|
9.6
|
11.4
|
18
|
14
|
90
|
100
|
95
|
85
|
6″9
|
13″4
|
3′41
|
5′30
|
4.86
|
2.45
|
9.3
|
11.1
|
.
|
.
|
85
|
95
|
90
|
80
|
7″ 0
|
13″7
|
3′42
|
5′37
|
4.78
|
2.41
|
9.0
|
10.8
|
17
|
13
|
80
|
90
|
85
|
75
|
7″1
|
14″0
|
3′43
|
5′44
|
4.70
|
2.37
|
8.7
|
10.5
|
.
|
.
|
75
|
85
|
80
|
70
|
7″2
|
14″3
|
3′44
|
5′51
|
4.62
|
2.33
|
8.4
|
10.2
|
16
|
12
|
70
|
80
|
75
|
65
|
7″3
|
14″6
|
3′45
|
5′58
|
4.54
|
2.29
|
8.1
|
9.9
|
.
|
.
|
65
|
75
|
70
|
60
|
7″4
|
14″9
|
3′46
|
6′05
|
4.46
|
2.25
|
7.8
|
9.6
|
15
|
11
|
60
|
70
|
65
|
55
|
7″5
|
15″2
|
3′47
|
6′12
|
4.38
|
2.21
|
7.5
|
9.3
|
.
|
.
|
55
|
65
|
60
|
50
|
7″6
|
15″5
|
3′48
|
6′19
|
4.30
|
2.17
|
7.2
|
9.0
|
14
|
10
|
50
|
60
|
55
|
45
|
7″7
|
15″8
|
3′49
|
6′26
|
4.22
|
2.13
|
6.9
|
8.7
|
13
|
9
|
45
|
55
|
50
|
40
|
7″8
|
16″1
|
3′50
|
6′33
|
4.14
|
2.09
|
6.6
|
8.4
|
12
|
8
|
40
|
50
|
45
|
35
|
7″9
|
16″4
|
3′51
|
6′40
|
4.06
|
2.05
|
6.3
|
8.1
|
11
|
7
|
35
|
45
|
40
|
30
|
8″1
|
16″7
|
3′52
|
6′47
|
3.98
|
2.01
|
6.0
|
7.8
|
10
|
6
|
30
|
40
|
35
|
25
|
8″3
|
17″0
|
3′53
|
6′54
|
3.90
|
1.97
|
5.7
|
7.5
|
9
|
5
|
25
|
35
|
30
|
20
|
8″5
|
17″3
|
3′54
|
7′01
|
3.82
|
1.93
|
5.4
|
7.2
|
8
|
4
|
20
|
30
|
25
|
15
|
8″7
|
17″6
|
3′55
|
7′08
|
3.74
|
1.89
|
5.1
|
6.9
|
7
|
3
|
15
|
25
|
20
|
10
|
8″9
|
17″9
|
3′56
|
7′15
|
3.66
|
1.85
|
4.8
|
6.6
|
6
|
2
|
10
|
20
|
15
|
5
|
9″1
|
18″2
|
3′57
|
7′22
|
3.58
|
1.81
|
4.5
|
6.3
|
5
|
1
|
5
|
15
|
10
|
|
9″3
|
|
3′58
|
|
|
1.77
|
|
|
|
|
|
10
|
5
|
|
9″5
|
|
3′59
|
|
|
1.73
|
|
|
|
|
|
5
|
表3 西安培华学校体育教师身体素质测评登记表
姓 名
|
|
性 别
|
|
出 生 年 月
|
|
所属专业
|
（体育系、运动系）
|
专业技术职务
|
|
项 目
|
一测时间
|
二测时间
|
备 注
|
成绩
|
得分
|
成绩
|
得分
|
100米
|
|
|
|
|
|
1000(800)米
|
|
|
|
|
|
铅球
|
|
|
|
|
|
立定跳远
|
|
|
|
|
|
引体向上
(仰卧起坐)
|
|
|
|
|
|
测试总得分
|
|
测试成绩排名
|
|
测评组长签字
|
签名： 年 月 日
|
本人签名
|
年 月 日
|
体育学院意见
|
负责人签名： 年 月 日
|
5．体育教师的年度考核
l 考核是整体专业人才资源开发与管理的一项重要内容和任务，学校每年进行专业技术人员考核，评选优秀教师、先进工作者、优秀党员、优秀工会工作者等，已成惯例，根据学校考核工作的要求，认真对每位教师的政治思想表现和工作业绩作出实事求是的、公正的评价。
l 考核内容包括思想政治、教学工作、科研工作、群体竞赛工作及其它工作。
l 思想政治方面主要考核政治表现、工作态度、劳动纪律等；教学工作主要考核教学能力、教学质量、教学成果、教学工作量等；科研工作主要考核科研能力、科研成果、发表论文、编写著作、获奖等；群体竞赛工作主要考核群体竞赛活动组织、参与裁判工作、运动训练与竞赛成绩等；其它工作主要考核参与体育工作的次数与内容、兼职工作、学科建设、进修培训、身体素质、业务素质考核等对体育学院的贡献。
考核标准见表4：
表4 体育学院教师考核评定标准
工作表现
|
教学工作
|
科研与获奖
|
群体竞赛
|
其它工作
|
①政治思想稳定，有良好的职业道德，为人师表，教书育人，团结协作，顾全大局，关心体育学院，积极参加体育学院的活动。
②全年工作出勤率。
③年度受到各级表彰与奖励。
|
①认真贯彻执行教学计划，教学大纲，导教学文件，教学工作认真负责，教学效果良好。
②每年完成400个学时教学工作量。
③教学中成果显著受到好评。
|
①年度发表论文1篇以上
②省高校以上论文奖
③校级讲课竞赛获奖
|
①学校体育竞赛活动管理工作成绩突出者
②俱乐部工作开展突出者
③运动队训练管理，竞赛成绩突出者
|
①兼职工作成绩显著者
②勇于承担工作，为体育学院做出突出贡献者
③教师业务，素质考核优秀者
④在岗培训成绩优异者
|
