为了使朋辈心理咨询员学会常见心理问题的识别及其对策运用技能，在咨询中更好的发挥朋辈力量，提升朋辈心理咨询员的专业素养，学生潜能发展中心专职教师王琳琳11月18日晚20点为朋辈心理咨询员系统讲授了《大学生常见心理问题的成因及对策》课程，朋辈心理咨询员以饱满的热情投入了本课的学习中，课程效果显著，本讲的培训内容一共分为六个部分，各部分内容在问题理及讲解上由浅入深、环环相扣。

第一部分理清一般性心理问题与严重心理问题的界限，即抓住两个关键点，一是其心理状态是否对学习、工作及生活产生负面影响。具体表现在认知、情绪及行为方面。二是判断来访者是否社会功能受损，若基本可维持正常生活即可判断属于一般性心理问题，若社会功能受损，如产生情绪障碍、自杀、自残等行为则归于严重心理问题一类。强调朋辈咨询的对象为一般性心理问题，一旦察觉对方可能为严重心理问题则需要辅助相关老师进行转介处理。

第二部分让学生了解11个大学生常见一般性心理问题，学会识别朋辈咨询的对象所反映的问题属于何种心理问题，从而进行问题归类。

第三部分讲解常见心理问题的表现形式即个体在认知、情绪、行为方面的具体问题表现通过其表现形式的识别，来初步判断接诊的学生是否已经存在心理问题。

第四部分讲解常见心理问题的成因，包括个人因素、家庭因素、学校因素及社会因素。

第五部分教授朋辈咨询员一般性心理问题的应对方法，包括自我调节和外部支持两方面外部支持包括人际关系、家庭助力、学校关注等。

第六部分总结回顾本讲内容，进一步强调朋辈咨询员需要做到的三个要点，一是识别倾诉者的问题是一般性心理问题，还是严重心理问题；二是一般性心理问题是属于11个心理问题中的哪一种？精准定位问题,从而找到对应措施，给予合理且正向的引导；三是严重心理问题要与相关辅导员老师保持联络，后期需对来访者保持持续关注，考虑转介。

学生们表示在心理问题的识别及成因对策的学习中收获颇丰，且在心态上表示自己将会以更加自信饱满的状态迎接后期的特训营学习，我们也相信在此次的培训结束之后，朋辈咨询的成员们都将成长为大学生心理健康的专业守护者，以细心、热心及耐心做好后续的朋辈咨询工作。以心为翼，展翅而翔，让我们一同助力大学生的心理健康工作，为朋辈心灵护航再增添多一分的力量与保障。