西安培华学院教师职业道德建设规划

    为了进一步加强我校教师职业道德建设，根据上级有关文件精神，结合学校实际情况，特制定本规划。

一、指导思想

    坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，以树立高尚师德师风、教风学风、培育高素质人才为目标，结合学校实际，围绕教学、科研工作，大力加强师德师风建设、教风学风建设，做好教书育人工作，努力建设一支道德高尚、业务精湛的教师队伍，全面推进培华学院的健康可持续发展。

二、建设目标

1．全体教师师德建设的意识明显增强。师德建设任务及履行师德规范要求，要融入岗位基本职责，“校誉至上，质量第一，自强不息，开拓进取”的校训在工作实际中进一步体现。

2．全体教师以规范师德行为、提升师德水平为重点，大力弘扬“学为人师，行为示范”精神，普遍形成关爱学生、严谨治学、勇于创新的师德师风。

3．逐步建立和完善师德建设工作体系和长效机制。

三、工作思路

      1．以师德教育为先导，建立师德建设工作制度和规范，加强师德建设过程管理，有重点、分阶段，全面扎实地推进师德建设工作。

2．落实师德建设规划，制定师德规范，建立师德建设工作体系与责任体系，营造师德建设的浓厚氛围，注重基础平台的建设。

      3．落实师德建设各项计划及制度，建立经常化、制度化的长效建设机制。

四、主要内容与任务

1．加强思想道德建设，提高思想道德素养。抓好邓小平理论、“三个代表”重要思想理论学习，贯彻科学发展观。深入进行以社会主义荣辱观、教书育人为主要内容的职业道德宣传与教育。认真践行“科学、民主、自由、公平、创新”的培华精神。加强教师的思想道德修养，增强使命感、责任感。建设师德专题网页，加大先进师德典型的宣传力度。

2．加强师德规范与制度体系建设。建立健全师德规范体系，明确教师的育人责任与行为准则。建立完善师德制度体系，以制度来约束和规范教师行为。加强监督与管理，形成师德建设的长效机制。制定并完善师德考核办法，不断完善师德奖惩机制。进一步完善教育教学的综合激励机制，激发全体教师教书育人的荣誉感和自觉性。

3．加强学术道德建设，杜绝学术不端行为。大力提倡潜心钻研，实事求是，严谨笃学，锐意创新、甘于寂寞的科学精神，坚决反对弄虚作假、抄袭剽窃等学术腐败不良现象。加强科学研究过程的跟踪监督与管理，维护学术清正，发现不良行为，严肃查处。

4．建立完善师德建设长效机制。坚持岗前培训和岗位培训相结合的师德教育制度。通过教师岗位聘任与考核，加强教师的学风和学术规范教育。健全师德激励机制。通过“优秀教师”、“师德标兵”等评选活动，大力宣传和推广教书育人先进典型，并与重点培养、职称评审等挂钩。建立师德考核和监督机制。把师德建设纳入学校和教师的考核体系。完善教师资格认定和新教师聘用制度，建立师德问题报告制度，建立“师德不良劝诫”制度等，逐步形成师德建设的长效机制。

五、实施措施

师德师风建设，重在教育，重在引导，重在建设，具体的措施如下。

1．加强对师德建设的领导。学校成立由主管校领导、校工会、人事处、教务处、科研处、学生处、宣传部等部门负责人组成的师德建设领导小组，具体负责制定系师德建设计划、方案及考核办法，研讨师德建设过程中出现的重要问题、政策并提出建议等。

2．抓好组织落实。师德师风建设的计划安排、组织协调、宣传教育、检查督促等工作，形成统一领导、统筹部署、分工负责、协调一致的师德师风建设工作格局。

3．抓好制度落实。为了建立起师德师风建设的长效工作机制，逐步建立适合我校实际的师德量化指标的评估体系，使师德师风建设逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。

六、实施步骤

1．学习教育阶段。学习教育采取个人自学、集中学习、分散学习、研讨交流相结合的方式进行。学习教育阶段要达到师德师风建设的教育活动在思想上得以发动、观念上得以更新、行动上得以体现、建设中得以完善的思想引领作用。

2．对照检查阶段。各院部在组织教师认真学习的基础上，发现问题，提出改进意见。对照检查存在的问题、师德师风的状况及学生、教师的问卷进行综合分析，对在师德师风建设中的收获和问题进行归纳整理，上报学校师德建设领导小组。

3．整改提高阶段。根据对照检查阶段发现的问题，针对性地采取措施，建立整改机制。坚持边整边改，对于存在的问题，提出整改意见、整改时间表，使得师德师风建设的成果得以巩固。

4．总结表彰阶段。对师德师风建设经验进行总结，每一位教师要写出师德师风建设工作小结。对先进典型在全校范围内要进行表彰和宣传。