为深化思政教育改革，推动理论和实践深度融合，2025年6月12日，马克思主义学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室在6406教室举办了“劳模进课堂”活动，邀请陕西省劳动模范胡步洲为我校2023级环境与艺术设计专业同学带来一场兼具理论深度和实践温度的专题分享。胡步洲老师扎根电气装备行业一线30年，他分享了从“技术小白”成长为全国技术能手的蜕变历程，始终以务实态度深耕专业领域，在传承中突破，于实践中创新...

为推动马克思主义学院学科建设和学术研究，加强学院统战工作，6月12日，应马克思主义学院和中共党史研究所邀请，陕西师范大学中国西部边疆研究院院长、二级教授、博士生导师王欣博士为马克思主义学院教师带来了一场题为《中华民族共同体的历史与现实》的精彩学术报告。马克思主义学院闫团结院长主持了报告会，赵延安、寇军强副院长等参加了报告会。王欣教授以深厚的学术造诣和丰富的实践经验，从多个维度深入剖析了中华民族共同...

为进一步深化思想政治理论课改革创新，切实发挥领导干部在思政课建设中的示范引领作用，罗新远副校长于6月10日走进了习近平新时代中国特色社会主义思想概论课堂，在8407教室，我为我校医学院2023级康复治疗学1班和护理学7班的同学们讲授了第十七章全面从严治党的相关内容，为同学们带来了一堂生动鲜活的思政课。罗新远副校长为同学们授课课堂上，罗副校长从历史和现实、理论与实践相结合的高度，系统阐述了全面从严治党的重大意...

讲座现场6月11日上午，西安培华学院中共党史研究所在2501B会议室举办学术沙龙，王志平教授系统介绍了我国藏南问题及其现状。针对目前网络流传的许多不实信息，王教授回顾了藏南问题形成的历史，介绍了印占我藏南后采取的军事控制、资源掠夺、大量移民、宗教渗透、文化同化和仪式教化等具体手段，特别介绍了本世纪以来反映藏南民众觉醒的反大坝斗争和“门区自治”运动的情况。王教授最后提出了关于强化我国政府坚定立场、强化军....

6月9日下午，马克思主义教工第二党支部开展了深入学习《八项规定改变中国》理论研讨会。会议由支部书记张明霞主持，支部全体党员参会。学院教工第二党支部书记张明霞领学会上，张明霞书记带领全体党员深入学习了《关于八项规定改变中国》的相关内容。深刻阐述了八项规定对于推进全面从严治党、净化政治生态、密切党群系等方面的重要作用。通过生动的案例和详实的数据，党员们深刻认识到八项规定看似细微，实则具有强大的影响力....

6月6日，学校党委书记刘锋深入本科教学一线，随堂听取了马克思主义学院金青山老师主讲的“人类命运共同体理念”与杨志梅老师讲授的“坚持‘一国两制’和推进祖国完全统一”两节思想政治理论课。校党委刘锋书记在听课课堂上，金青山老师立足全球发展格局，生动阐释了人类命运共同体理念对破解全球治理难题、推动共同繁荣的中国智慧；杨志梅老师则结合港澳回归后的发展成就，精彩解读了“一国两制”方针的深刻内涵与强大生命力。....

2025年6月10日，马克思主义学院教工第一党支部于学院2501会议室召开专题学习会。会议由党支部书记鲁文英主持，支部全体党员共同参与。会议聚焦深入贯彻中央八项规定精神核心内容与最新要求，特别结合近期印发的中央八项规定精神第119期特刊展开深入研讨。特刊系统总结了作风建设取得的重大成效，深刻剖析了当前存在的问题，并对持续深化落实作出重要部署。鲁文英书记强调，中央八项规定是中国共产党推进全面从严治党的标志性要....

2025年6月9日下午14:00 - 15:50，西安培华学院副校长胡俊生走进汇知楼6401教室的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课堂，为播音主持专业2301、2302班的学生带来了一堂生动且富有深度的思政课。此次授课聚焦第八章科学发展观，旨在引导学生深入理解这一重要理论的内涵与价值。胡俊生副校长通过精彩的案例分析导入，以贴近学生生活和社会实际的案例，迅速吸引了同学们的注意力，激发了大家对科学发展观的探究兴趣。 ....

在教育数字化浪潮奔涌的当下，为探寻人工智能与思想政治教育深度融合的新路径，提升思政课教学的高阶性，西安培华学院的思政课教师们积极投身“AI驱动教学创新”线上培训，在思维碰撞中，开启智能时代思政育人的新征程。5月24日-25日的培训围绕AI与教育融合展开，内容丰富且实操性强。余建波、郭政两位专家从技术应用与教学创新双维度切入，系统讲解了DeepSeek等AI工具的连接方法、提示词工程设计，以及如何将AI智能体与在线课....

6月5日，马克思主义学院中国近现代史纲要教研室在鲁文英、薛舒凡、杨志梅、王慧、刘静静等五位老师的组织下，带领英才班学生前往西安烈士陵园开展了一场意义非凡的沉浸式教学实践活动，将思政课堂“搬”到了革命先烈身边。本次沉浸式教学实践活动，由中国近现代史纲要教研室赵艳老师主讲，赵老师深入剖析了革命历史背景，从国际国内形势到地方革命斗争，让学生们更加全面地了解那段历史。她引导学生们思考革命精神的时代价值，....