教学沙龙5：一根网线万里时空，师生情感知识同传

4月10日下午2点30分，会计与金融学院成功承办线上教学沙龙《管理类专业混合教学模式的实践与探索》，会计与金融学院5位老师的精彩分享赢得了与会者的积极响应。

沙龙以疫情背景下的线上线下混合教学为主题，总结了前阶段线上教学的经验，梳理了突出而典型的问题，研讨了未来教育的趋势与方向。就“一根网线，师生间知识可以传递，那情感能否同频、思想能否共振？”“在远程和开放的洪流之下，资源进一步多元共享、领域进一步垂直细分，老师是该走差异化还是标准化之路？”“万里时空，线上教学教师的主导作用相对弱化，学生的主动作用如何迅速的补位上来？”“相对于传统课堂，教学理念、路线和模式哪些不变、哪些要变？”“特殊时期特殊背景，线上教学如何承载特殊厚重的教育使命，构建’云上思政’大格局？”等问题，参会数百名教师和5位主讲教师积极互动，谈现在，论未来，进一步摸清了问题，辨明了方向，在开放与碰撞的和谐氛围中相互受益，共同提高。

软感情铺垫的李丹老师——气质形象俱佳的李丹老师运用非常典型的线上教学三段式结构模式，从课前安排的预习和自学MOOC精品课程让学生奠定本节课的理论基础，到授课环节5分钟回顾，提问总结MOOC内容，带着问题运用案例精讲、讨论，最后5分钟总结，再到课后回顾、作业反馈，体现了线上教学精讲在前、讨论在中、总结在后的核心规定动作，非常用心又突出亮点。李老师运用答题卡、云班课发布作业、作业反馈等功能，并让学生参与讲解解析，课后利用回放复盘改进；晚上10点多仍与学生私信沟通查漏补缺的李丹老师想学生之所想，软感情铺垫让一根网线的两端穿越了时空。

硬手段管理的侯雪晨老师——大气沉稳的侯雪晨老师就《高级财务会计》 多渠道、全方位、全过程的线上教学实施展开介绍，她大胆调整直播中的教学内容，按照线上教学特点进行看似随意、实则精心测试的互动设计，强管理、硬手段，强抓学生做笔记，以加强学生的听课及吸收效果，双重考勤管理——保障学生全员到位。

好内容作核的戴晶老师——内敛显功力的戴晶老师以《管理会计》课程为例，展示了线上教学的设计工作。戴老师认为，在线教学内容设计要从学生的角度出发，以问题为导向组织教学内容，让学生通过问题引发思考，通过思考解决问题。硬核的戴老师运用思维导图，首先让学生聚焦问题，然后给学生展示知识点，最后再借助知识点解决问题。设计内容时，将自己的手写知识点分享给学生，做到“用1张图展示1堂课，用1分钟回顾20分钟”。“线上教学中，要有长远的课程设计，才能保证课中学生积极的学习氛围，才能将异地空间同步学习延续下去”，戴老师如是说。

勤交互牵引的王璐老师——葱指点动心连心的王璐老师围绕交流互动，从课前导学互动、课中研讨互动、课后反馈互动三个方面，分享了在线上教学实践中实用性强、效果良好的互动策略。她鉴于传统教学和线上教学的不同，结合课程特点自己千方百计想办法制作会计计算公式手工演算过程，运用腾讯课堂平台与学生互动，奋战一线的教学实践感动了每一位参与沙龙的老师。

构建’云上思政’大格局的徐亚平老师——现代信息技术领衔的徐亚平老师各种教学平台工具运用娴熟，钉钉平台连线互动、作业批改、数据分析、答疑辅导、微课视频等都十分到位；幕布APP、思维导图、哔哩哔哩小程序等样样精通。运用线上教学构建’云上思政’，思政元素能够将抗疫、会计专业学习、思政教育融为一体，调动学生家长参与学习效果打分，立德树人、专业精益，徐老师对于教学的多维手法与学校开展的《我的单位观》学习心得活动相得益彰，在视觉、心理、思想认识上全方位达到了师生情感知识同传。

线上教学从刚开始钉钉被学生们打成1分，濒临下架，到了今天Tampermonkey插件能让你的谷歌浏览器秒刷慕课、智慧树的上课记录，平台上浩如烟海的题库，AI可以一键答题，而且机器人还故意错上两个来迷惑教师。学生们把虚拟桌面运用的炉火纯青，在上课和TIMI之间无缝切换。时代发展迅猛，我们需要加快追逐技术的脚步，也需要静心反思教育的本质。在线教育、智慧教育、未来教育中，技术与人谁为关键？

今天5位教师的精彩分享，让一根网线万里时空，情感知识同传成为可能。与会者纷纷点赞：各位老师的分享精彩纷呈，充分展示了认真负责的教学态度、严谨的治学精神以及与时俱进的教学方法，令人充分感受到细微出真知。

于无声处润万物。今日沙龙分享的5位老师代表了会计与金融学院会计学系全体教师一直秉承的不忘培华办学初心，用爱心、专心、真心，点燃网络时代线上教学的师生情。

来源：教师发展中心、会计与金融学院