校报在校内发行，属于传播学当中所提到的组织传播，很少发行到校外，不同于大众传播。其他高校的校报比较轻视形式注重内容，而内容的表现形式也只是条文性的，说教性的。而培华的校报有很多的表现形式，比如从会议里提炼性思维，而不是简单记叙，这就很好。从杂乱的信息里提炼出主题，主题既符合毛主席在延安所定下的宣传方针，即团结、稳定、鼓劲、正面，同时又要符合受众的心理需求，这值得好好琢磨。但是我们也都知道，在新媒体下，尤其是在大学生无时不网无处不网的形势下，校报的发展方向在哪里，是个难题。
我认为，首先校报还是有其存在的必要价值，因为校报有它的特定的地域环境和空间。学校的老师和学生通过培华学院校报这张报纸了解我们所传递的正能量和学校的办学思想以及中央的大政方针，同时也可以反映大学生的创意创新创造和分享教师的教学经验。
但是校报也要创新，在形式上要创新。光办一张报纸可能是不够的。比如陕西日报就提出了改革，办了一张电子版的报纸。校报也要办电子版的，电子版校报适应中高端人群需求，此外，要特别注意标题，标题一定要提炼几个字。比如美国的威廉维斯的理论就是要把新闻中最重要内容提到导语的第一句话，要不再好的新闻也没人看。传播是人的本能，接受传播也是人的本能。所以需要办电子报。
此外，办报与办网要紧密结合。新闻可以分成表层新闻，中层新闻，深层新闻。网络是表层新闻，报纸可以深度报道，因为印刷有周期，要关注事情这一段整个的变化，提出为什么，普遍现象表现出来，引起大家的深思，给大家启迪。新闻重在体现“预知，未知，已知”。今天发生的我们已知，我们要知道的是正在变化的信息，还没发生的即将发生的，这就要靠大家的眼光去发现。
培华校报就要关注学生的这些信息，在没有发生之前就防微杜渐。“呈承”，发现之后要呈现出来，人们需要了解事情发生的细节，要磨练好呈现的功夫，用细节说话，以讲故事的方式讲新闻。“承接”，校报担负着将大众媒体消息在校内进行传播，学生要看到中国的甚至是世界上的新闻信息。
1、校报开设与大学生密切相关的模块。比如网络报纸。
3、关心学生身边热点与焦点问题，发现学生积极向上，阳光，健康闪光点。
4、积极传播正能量，引导学生举止言谈形成学校良好的校风学风。
5、把严肃的思想政治道德修养及校规变成生动活泼的活动形式。
6、发挥多媒体的功能增加影音资料提高校报趣味性和吸引力，如有声读物。
7、时时更新增加互动性，办报贴近实际接近学生。如：室友悄悄话等。
8、设立并积极运用网上论坛，报纸与网上互动。加强师生互动，学生与学生活动。
9、主动承接校外传播媒体的热点新闻，也让大众媒体承接培华新闻。要发声，多报道一些培华学子的成功案例，让大家知道培华学子的成就。
文章内容根据传媒学院院长杜耀峰在《2015校报研讨会上的讲话》录音整理
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