前方：百年古籍走进大学课堂！ “双师”课堂沉浸式共读《红楼梦》

一纸古卷载风雅，半部红楼阅千秋。为打破古典文学课堂的刻板壁垒，让传世经典可触可感、活态传承，9月3日，西安培华学院文学院一堂《红楼梦研究》课程格外别致。学校邀请民间古籍收藏家王忠义老师携珍藏百年的《红楼梦》古本走进课堂，与文学院张萍教授开展“双师同堂”教学，一讲文学要义、一证古籍源流，让师生近距离邂逅百年红楼真容。

“双师同堂”教学。西安培华学院供图

课堂之上，张萍教授立足文学专业视角，娓娓道来《红楼梦》的宏大叙事结构、人物美学价值与时代文学地位，系统梳理主流传世版本的体系差异，从文本、修辞、思想内核等多维度为学生夯实理论基础，带领学生读懂《红楼梦》作为古典小说巅峰之作的文学厚度。

近距离观赏了解古籍。西安培华学院供图

不同于课堂理论的宏观讲解，藏家王忠义的登场，为整堂课注入了鲜活的历史细节与古籍质感。他围绕古籍的版本源流、收藏历程等展开了细致讲解，对比不同版本的文本差异，分享古籍背后的历史故事与文化底蕴，为同学们搭建起连接文本与历史、理论与实物的桥梁。

这堂课上，泛黄古朴的百年线装古本，书页墨色沉静、字迹古朴清晰，百年岁月沉淀的书卷气息扑面而来。

同学们纷纷拍照打卡，课堂气氛轻松愉快。西安培华学院供图

结合实物珍本，王忠义老师现场对比古今通行印刷本与百年古本的文字细微出入：部分诗词用字、人物称谓、细节批注均有版本差异。他举例讲解，部分古本中留存的删减痕迹、旁注评语，更贴近作者原始创作心境；同时为学生讲述这套古籍的流传脉络、百年保存修复的细节，分享旧时刊印、藏书、传书的文人故事。

原本抽象的“版本学知识”，在一页页真实古卷的对照解读中变得立体生动。同学们围坐注目，近距离观摩古籍版式、旧体字迹与百年纸张纹理，认真聆听古今版本差异解读，彻底跳出课本文字的局限。大家纷纷拍照记录珍贵画面，沉浸式感受经典跨越百年的生命力。

“以前只在书本上学版本理论，今天亲眼看到古本差异，才明白《红楼梦》一字一句皆有考究。”有学生感慨，“捧着课本读红楼，总觉得隔着一层；如今看着泛黄纸页上的文字，仿佛能触摸到当年文人阅读这部巨著时的心境。”看得见的古籍、听得懂的故事，让宏大深邃的红楼经典，不再是遥远的文学名词，而是有温度、有脉络、有细节的中华文脉载体。

张萍教授表示，古典文学教学不能只停留在纸面理论。优秀的传统文化教育，需要理论深耕+实物佐证双向赋能。本次邀请民间藏家携珍本入课堂，用真实古籍填补理论教学的空白，让学生看得见版本差异、听得懂历史源流、悟得透经典底蕴，真正实现从“读文本”到“见文脉”的提升。

此次特色课堂是培华学院创新传统文化育人模式的生动实践。西安培华学院相关负责人介绍，该校文学院将持续整合优质社会文化资源，以沉浸式、场景化、多元化的创新课堂形式，活化古典文学教学，让千年中华优秀传统文化在校园落地生根、代代传扬。

来源：https://qfapp.xiancn.com/app/template/displayTemplate/news/newsDetail/51771/7516058.html?isShare=true