【西安晚报】从300余幅画像到云端纪念馆 西安高校学子让红色基因在指尖“活”起来

《西安晚报》刊发报道，介绍西安培华学院“红旗颂”网络育人实验室红色思政实践育人创新成果

当数字画笔拂过峥嵘岁月，一群高校青年运用数字技术还原红军先辈的面容，做成数字画像。新时代青年借着这些画像，与红军先辈展开跨时空对话。

近日，为纪念中国工农红军长征胜利90周年，西安一所高校的广场上，90幅红军先辈数字复原画像沿广场次第陈列。参加此次活动的嘉宾、93岁的李琴老人在家人陪伴下，在陈列的画像展位前缓慢而认真地观看。当家人指着其中一幅画像问：“这是谁？”老人一眼认了出来——那是她的丈夫，老红军郭森林。

培华师生为烈士家属送画像

执笔复原这张面孔的，是来自西安培华学院“红旗颂”网络育人实验室的大学生。画中先辈与这群年轻人，借着一幅画像隔空相逢。

数字画笔绘初心

今年7月，西安培华学院“红旗颂”网络育人实验室在汉中川陕革命根据地纪念馆揭牌，联合媒体共建网络育人融媒平台，搭建“校内空间+纪念馆基地”双载体。围绕这一平台，师生们慢慢凝练出“四为”工作方向：为老兵立传、为英烈画像、为碑文描金、为信仰留声。

西安培华学院数字媒体艺术专业的郑涛同学至今记得，第一次接到这项任务时，便感受到了它沉甸甸的分量。摆在面前的，是一张模糊到几乎只剩轮廓的老照片——照片里是一位牺牲时年仅18岁的红军战士。

郑涛说：“先依据这名烈士的史料和亲属回忆完成手绘底稿，再借助AI技术进行清晰度修复与细节还原，调色、补笔、装裱、核对名录。造型基础、数字图像技术、色彩理论，课堂上学的每一个知识点，在这里都派上了用场。当我亲手为这位牺牲时年仅18岁的红军战士画像时，突然意识到，他比我还年轻，却甘愿为理想献出生命。那一刻，我真正读懂了什么叫‘革命理想高于天’。”

最难的从来不是技术，是分寸。AI可以“算”出很多种可能的脸，但如何确定哪一张最接近先辈原本的样貌？答案是沉下心做最朴素的功课：查阅档案、走访村落、比对亲属影像。同学们的足迹踏遍汉中、瑞金、静宁，300余幅先辈画像，就是这样一张一张打磨出来的。“我们不是在画画，是为先辈留影、为史料添注、给自己和同龄人种下信仰的种子。”实验室执行主任许笛常对学生说。

青年化身讲述者

在“四为”的实践里，每个学生都能找到自己的位置。

做口述史记录的陈永霖说：“我们要赶在时间前面，走进老兵和烈士后人的家中，把这些珍贵的口述声音留下来。”在江西瑞金，师生们走进钟腾霖烈士家中，听烈士后人讲述代代相传的往事。一个家庭几十年的守候、几代人的讲述，让烈士的形象从档案里走出来，有了温度，有了声响。

学播音主持的同学，选取英烈书信与诗文，朗读配音、剪辑成篇，让文字变成可以听见的信仰。其中，陈锦章一家三代11人踏上长征路的故事，被他们录制成音频作品，送进更多青年的耳朵里。

寻访时是记录者，修复时是守护者，讲述时是传播者——几个月下来，这群学生完成了一次身份的转变：从“听故事的人”，变成了“讲故事的人”。

这种跨越时空的对话，还延伸到了手机上。实验室搭建起“红旗颂——西安许老师”问答智能体，学生随时可以与这些红色故事“对话”。红色资源由此变成了可交互、可伴随的数字资源。

镜头之下有回响

今年暑期前夕，受中央广播电视总台邀请，“红旗颂”实验室师生赴江西瑞金参与纪录片《长征路上新乡村》拍摄，七天里走访当地革命旧址，现场为长征烈士复原肖像、描碑，该段实践由CCTV-17农业农村频道报道。

培华学子为烈士描碑

这也是这群青年学子第一次带着专业实践成果亮相央媒。

截至目前，实验室师生已完成300多位革命烈士、老红军、老战士的画像复原工作。为烈士墓碑描金1000余次，相关新媒体作品全网传播量超千万。那些大多只用在课程作业里的专业技能，第一次收到了全网观众的“打分”。

“压力比我预想大很多，但这种实打实的成长，单纯靠课堂是给不了的。”陈萌意说出了学生们的心声。

时间拉回不久前培华校园维之广场上的那场活动：同学们举起手机，把这场特殊的思政课传向更远的地方。镜头里，有他们复原的画像；镜头外，站着这群正在长大的年轻人。

一代人有一代人的长征。对这群大学生来说，他们的长征，是讲好英烈故事、传承英烈精神，以记录、画像、描碑、传声守护红色记忆——而在这个过程中，他们自己，也完成了属于自己的成长。

躬身实践育新人

西安培华学院打造的“红旗颂”网络育人实验室，是新时代高校大思政教育极具创新性的实践探索。陕西省社科院副研究员王晓勇表示，该平台创新性地将学生的数字媒体、播音、视觉设计等专业特长，与英烈寻访、肖像数字复原、史料整理、云端纪念馆建设深度结合，打造“校内实训+基地实践”的双向育人载体，让思政课从书本走向实操、从被动聆听变为主动创造。

王晓勇认为，依托AI技术、云端数字展馆活化红色史料，是当代红色文化传承的重要突破。陕西红色底蕴深厚，留存着大量珍贵史料，而青年学生熟悉互联网、精通数字技术，能够用年轻化、数字化的方式盘活沉寂的历史资源，让珍贵史料变成可交互、可传播、可留存的数字红色资产，实现红色记忆永续传承，极具时代价值。同时，王晓勇也对高校思政实践育人提出建议：新时代大学生思政教育，应当持续摒弃固化的灌输式教学，坚持“专业赋能思政、实践淬炼成长”的思路，鼓励更多专业学生立足所长参与红色文化数字化建设。让青年在躬身实践中触摸历史、感悟初心，在创作与传播中完成自我教育，真正实现思政教育入脑入心、落地生根，让青年成为红色基因最鲜活的传承者与弘扬者。

来源：西安晚报，2026年11月3日08版