财务管理系于2019年11月1日在2218教师举行了2019-2020-1师生座谈会。会上各班代表一起针对学习、课程等方面提出了宝贵的建议。各位老师也针对学生代表提出的问题一一作了解答。
汤同学：建议单班上课，两个班一起上课的听课效果会受到影响，同时如果有小组的展示活动，因为学生数量较多，导致展示所占课时过多，会影响课程进度。单班上课的老师和课堂的互动会多一些，也能调动同学的积极性。
李老师：会建议学校针对专业课设置单班上课，完善课程教授的效果。
张同学反映：课程安排上建议稍做调整，纳税申报课程设置到了纳税会计之前，也就是实训在前理论在后，导致知识结构不完善。课堂笔记已经成为强制性的考核内容，但并不是所有的东西都需要记录；课后作业的抄袭情况过多，并不能反映出学生的个人色彩。
李老师：针对课程体系后期在做人才培养方案的时候会考虑到，会进行调整。课堂笔记可以酌情检查，并不会强制要求的抄多少，但不可能没有笔记，所以可以教师和学生之间相互沟通；课后习题今后会增加主观题的出题量，这样可以更直接的了解学生想法。
童同学表示：西方经济学课程放在大一，但是大一对课程并不重视，结果大四的时候发现是一门很重要的课程，希望西方经济学能够后置，或者强调其重要性。最好能够设置晚自习，加强学生学习的主动性。
张老师：西方经济学属于专业基础课，应该没有办法后置。但是会和学业导师沟通，让学业导师在大一的时候向学生强调该课程的重要性。如果必要，会建议学校对大一大二进行晚自习的要求，巩固学生的自主学习性。
白同学反映：会计综合模拟的老师在解答问题的时候会每个小组去解答，希望老师能够把这些问题拿出来，和全班一起讲解。
屈老师：这些意见会反馈给安排课程的老师，所以情况会得到改善。
陈同学表示：大四课程较多，希望学校在排课的时候尽量把课程更多的排在大二大三。
郑老师：之后做人才培养方案的时候会相应的建议学校考虑这些问题。
还有一些同学也表达了自己的想法，财务管理系的老师都一一给予了解答。
