2025年5月17日至18日，全国民办高校体育联盟首届教师培训在西安培华学院顺利举行。本次培训由全国民办高校体育联盟主办，西安培华学院承办。开班仪式由全国民办高校体育联盟常务副理事长、秘书长徐国富教授主持。出席本次会议的有：全国民办高校体育联盟理事长、西安培华学院理事长姜波博士，西安电子科技大学体育部高鹏飞主任，全国民办高校体育联盟副理事长、西安培华学院体育学院院长王志强教授，全国民办高校体育联盟副秘书...

2025年5月15日，西安培华学院一行前往西安热雪奇迹室内滑雪场进行座谈交流。聚焦冰雪产业人才储备与校企协同育人模式，围绕订单式培养、校队建设、实习就业等议题展开深度交流，并明确了宣讲、实习及协议签署等合作推进计划，为校企双方深化产教融合奠定基础。作为从房地产业成功转型冰雪领域的先锋企业，融创目前已在全国运营多家大型雪场，并构建了完善的滑雪教学培训体系与赛事运营机制。热雪奇迹是全球超大室内滑雪场，在国...

为丰富校园文化生活，推动阳光体育运动深入开展，由体育学院牵头主办，校团委、体育学院大学体育教学部、体育学院团委、体育学院学生会联合承办的“阳光体育系列课外活动（三）——健美操”活动于2025年5月15日晚7点在田径场内隆重举行。活动现场热闹非凡，师生踊跃参与，领导与老师们也加入其中，共同舞动青春活力。 活动当日，体育学院院长王志强、副院长张锦锦、大学体育部部长刘利锋、副部长吕晶，体育教育教学部部长杜峰、...

2025年5月14日下午，体育学院特邀中国武术协会常委、陕西省武术协会副主席、陕西省拳击运动协会副主席，西安市公安局特警支队、西部、中部战区特种部队、海军陆战队教官，2020年国际英文武术杂志《功夫》封面人物，西安体育学院武术文化研究专家马文国教授开展“培华大讲堂——释读武术：文化、力量、深情与自信”专题讲座。本次讲座在博远楼J201举行，体育学院行政副院长马德厚主持，体育学院院长王志强及全体师生共同参加。 ....

为帮助体育专业学生拓宽就业视野、提升职业素养，2025年5月14日，体育学院特邀体育教育领域专家苏林举办题为《2025体育生就业的新观念》的专题讲座。此次讲座围绕“就业场景多元化、专业技能越来越高、就业方向更细化”三个方面展开，吸引了众多师生踊跃参加，现场气氛热烈。 苏林专家首先从就业场景的多元化切入，指出随着全民健身战略的深入实施和体育产业的快速发展，体育生的就业不再局限于传统的教学岗位。如今，无论是在....

5月15日，体育学院与长安区悦美小学在[悦美小学]隆重举行实习合作协议签约仪式，这标志着双方正式开启紧密合作的新篇章，将为学生的实践能力培养和未来职业发展注入强大动力。签约仪式上，双方代表就实习合作、教学、科研、管理等多方面进行了深入且富有成效的交流。双方一致认为，此次合作是优势互补、资源共享的重要举措，对于提升学生的专业素养和实践技能，促进学校教育教学改革以及企业的人才储备和发展都具有深远意义。 ....

为进一步提升体育专业学生教师资格证面试能力，5月12日，体育学院特邀省级专家举办“教师资格证面试攻略”专题讲座。讲座在育英楼3320教室举行，体育学院党总支书记兼行政副院长马德厚，2024级辅导员霍逸凡及体育学院众多学生到场聆听。讲座由大学体育教学部部长刘利锋主持。 讲座伊始，马德厚书记为两位专家颁发聘书，并致辞表达了对专家莅临指导的诚挚欢迎与感谢。他指出，教师资格证是体育专业学生迈入教育行业的重要通道，....

2025年5月6日，西安培华学院体育学院与国家体育总局国家社区运动健康中心（陕西试点）在二楼会议室举行业务合作洽谈会，双方围绕短期教师测试、运动处方试点及长期共建合作、资质利用等议题展开深入探讨，旨在推动体育教育领域协同发展，探索创新合作模式。 培华学院体育学院院长王志强，党总支书记兼行政副院长马德厚、副院长张锦锦、大学体育教学部部长刘利锋、副部长吕晶，办公室主任刘毅以及合作机构负责人谢芳经理出席本次...

2025年4月25 日，为期两天的西安培华学院第二十届田径暨趣味运动会在学校田径场圆满落幕。本次运动会，由西安培华学院主办，校体育工作委员会主办，体育学院、医学院、学生服务中心、校团委协办。在体育学院院长王志强的统筹领导下，党总支书记兼行政副院长马德厚、副院长张锦锦的精心组织，赛事助理周强老师的高效协调，以及全体教师的共同努力下，运动会各项环节有序开展，为全校师生呈现了一场精彩绝伦的体育盛宴。 高规格筹...

为全面提升辅导员队伍专业素养与业务能力，打造一支专业化、高素质的育人队伍，2025年4月18日，体育学院成功举办辅导员大练兵活动。此次活动设置“学情熟知”和“硬笔字比拼”两大关键环节，来自学院各年级的辅导员积极响应、踊跃参与，以出色表现展现出昂扬向上的精神风貌与扎实深厚的专业功底。 “学情熟知”环节中，辅导员们需在规定时间内，全面且精准地阐述所带班级学生在学习情况、生活状态、政治面貌、家庭住址及个人发....