为进一步深化语言学专业内涵建设，顺应数字时代语言类人才培养新趋势，完善复合型人才培养体系，4月1日，文学院语言学教研室于1号教学楼1601教室开展专题教研活动。本次活动主题以“聚焦专业建设，优化培养体系”为主题，由教研室负责人申艳霞副教授主持，教研室全体教师参会研讨。
活动伊始，申艳霞副教授围绕专业建设与优化培养体系作指导讲话。她指出，语言学课程既要坚守学科传统优势，更要主动对接人工智能、大数据等新兴领域发展浪潮，推动专业特色与行业前沿、社会人才需求深度融合。她强调，全体教师需在课程设置、实践教学、能力培养等核心环节精准发力，着力培育兼具扎实语言功底、数字素养与创新实践能力的复合型语言学人才。
（申艳霞副教授主持教研活动）
随后，邬鹏老师以数据信息管理、数据评估训练师两大新兴职业为核心展开专题讲解。他结合当前人工智能与大语言模型产业发展态势，深入剖析两大新兴职业的核心内涵、岗位能力要求及行业发展前景。在数据信息管理领域，邬鹏老师提出，语言学专业学生可依托自身语言文本分析、语料库建设的专业基础，进一步拓展数据采集、标注、分类、治理等实操能力，为AI模型训练提供高质量语言数据支撑，打通语言基础研究与数字技术应用的衔接通道；在数据评估训练师领域，他强调，该岗位需依托语言规范把控、文本质量评判的专业优势，构建AI生成内容的准确性、逻辑性与合规性评估体系，这一核心要求与语言学课程的文本分析、语言规范教学高度契合，为专业人才培养指明了就业对接方向。
（邬鹏老师进行专题讲解）
专题分享后，教研室全体教师结合我院2025版人才培养方案中语料库语言学、文学作品量化分析、数字人文导论等课程设置，就数字人文背景下，教师能力提升与课程落地实施展开深入研讨。围绕目前我院与陕西爱数众智科技有限公司合作的“关中方言口语语料录音采集”项目集思广益，各课程组教师建议可将其纳入现代汉语、古代汉语、语言学概论课程的实践考核模块，以项目式学习提升学生语言数据处理、语料库建设与AI内容评估能力。同时，教研室也鼓励教师围绕语料库建设、语言数据治理、AI生成内容质量评估等方向开展教研与科研，可依托方言采集、语言数据标注等校企合作项目，参与项目实操，掌握行业标准与数据规范，将行业需求转化为教学内容与考核标准，以实践经验反哺课堂教学。
此次专题教研活动紧扣数字时代教育发展脉搏，直击语言学专业建设与人才培养核心痛点，明确了专业对接数字经济、优化培养体系的改革路径，为提升人才培养质量、增强专业核心竞争力奠定了坚实基础。下一步，文学院语言学教研室将持续深化教研教学改革，细化各项工作举措，稳步推进专业建设提质升级，全力培养更多适应新时代发展需求的高素质复合型语言人才。
图文：陈金雁
