习近平总书记强调：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”大学生是思想最为活跃、知识储备相对较高的群体，也是文化传承与创新的重要践行者，在新时代大背景下，让优秀传统文化驻进大学生的心目中、引领学生的行为是做好学校德育工作的现实需求，为了更好地培养有理想、有道德、有文化、有纪律的培华学子，进一步提升学生的综合素养，近年来，西安培华学院始终把传统文化教育作为增强大学生文化自信、提高育人工作质量的内驱动能，依托深厚的学科文化内涵，建立起“三驱型”传统文化育人模式，即“以传统文化进课堂为基、以特色传统文化活动为介，以文化传承创新发展为”重”，推动大学生把文化自信融入自身的成长成才全过程之中。
一、工作思路与目标
在当前以互联网传媒为信息载体的文化传播飞速发展的年代，大学生能够通过网络接触到形形色色的思想文化。先进的信息技术和不断拓宽的文化交流渠道，开拓了大学生的文化视野，为大学生丰富文化素养、知识储备提供了便利；与此同时，一些不良网络文化也对大学生尚未完全成熟的思想价值体系产生了不良影响。因此，在文化传播网络化发展的新形势下，高校有必要加强对大学生思想政治方面的教育，让具有强大向心力、感召力、核心凝聚力，内涵深厚丰富的思想文化，成为网络时代复杂文化传播形势下加强大学生思想政治教育阵脚的重要力量。
结合当前思想政治教育现状及我国文化事业建设目标，中华优秀传统文化无疑成为承担这一任务的最佳角色。中华优秀传统文化兼具民族性、先进性、教化性于一身，具有深厚的民族根基和广泛的价值认同，是刻印在中华民族血脉中的优秀基因。当下，一些大学生缺乏的不是对时代文化、世界文化、新潮文化的好奇心，而是对本民族优秀传统文化的深刻认知与理解。许多大学生积极参与文化交流，对各种互联网文化、异国文化耳熟能详，却对本国优秀传统文化缺乏系统认知，这既不利于中华优秀传统文化的进一步传播，也不利于中国特色社会主义文化事业繁荣发展。因此，加强以中华优秀传统文化学习为核心的思想政治教育，既是丰富大学生文化素养、增强大学生文化自信的需要，也是进一步传播发展中华优秀传统文化、为社会主义文化事业进步添砖加瓦的伟大工程。
近年来，为更好的传承发扬传统文化，西安培华学院全面开展优秀传统文化教育，建立起“三驱型”传统文化育人模式，即“以传统文化进课堂为基、以特色传统文化活动为介，以文化传承创新发展为”重”，从而增强大学生文化自信，帮助大学生抵御不良文化侵蚀，坚守社会主义文化阵地，自觉承担起中华文化传播任务，讲好中国故事。
同时，西安培华学院将传统文化作为突破口，结合课程建设和教学改革，因地制宜，将生硬灌输变为感染熏陶，在学生中普及中国传统文化知识，逐步提高学生文化素养。在每年设有的“传统文化月”当中，学校集中开展形式多样、内容丰富的传统文化活动，有力发挥相关学科优势，形成了良好的效应。通过开设优秀传统文化特色课程，开展传统文化讲座报告，开展传统诗词诵读大赛等活动搭建起了传统文化教育的新平台，在让大学生充分体验优秀传统文化艺术魅力的基础上，使传统文化教育入脑入心。
西安培华学院传统文化教育的内驱动能与实践路径示意图
二、做法与创新
（一）传统文化进课堂，传承技艺有良方。
为传承中华优秀传统文化，学校把弘扬中国传统文化作为大学生教育的一个重要环节，结合专业人才培养方案，探索创新，开设多种传统文化课程。例如建筑学专业将传统文化中的剪纸技艺引入课堂，课程中，老师从剪纸的发展历史到民间剪纸艺术的特点，讲到到剪纸艺术的文化寓意及传承，老师向同学们传达了该种类的民间艺术所具备的悠久文化，引导同学们重视优秀传统文化的传承，更加树立了文化自信；工艺美术专业开设《壁画设计》从传统壁画临摹入手，与专业课紧密结合，在传授专业知识的同时，也潜移默化的加深了学生对传统文化的了解，深受学生喜爱；视觉传达设计专业开设《木板年画》课程，课程呈现出的是民俗和传统，其背后蕴含的是中国文化，更是中华民族的信仰。学校女子学院开设《茶艺》、《书法》、《插花》等特色传统文化课程，这不仅是传统文化自信的彰显，也是“润物细无声”的文化传承。
同时，西安培华学院依托非物质文化遗产进校园活动，进一步弘扬传统文化。从2015年开始，学校服装与服饰设计专业就开设《非遗手工工艺》课程，结合专业人才培养方案制定思路，邀请澄城刺绣陕西非物质文化遗产继承人杨彦宏老师、贵州非物质文化遗产传承大师顾伟伟老师等开设挑花绣技法、织带编织技法、拼布技法的等非遗工坊课程，提升学生专业技能。2018年，30余位非遗艺术家齐聚培华，将草编技艺、陕西皮影、安塞腰鼓、十余项非物质文化遗产带入课堂，现场教学，让当代大学生在实践中感知中华传统文化的独特魅力。2021年6月，学校成立非遗文化教育学习基地。并将学校会计与金融学院作为国家级《安塞腰鼓》、《华山戏法》、《凤翔泥塑》非遗项目教育实践学习基地。
（二）打造特色品牌，沉浸式体验传统文化。
沉浸既是文化的实现方式，也是文化的交互模式。大学生其所面临的文化环境是多样和多元的，所以，开展特色的传统文化品牌活动，可以让师生沉浸式体验到中华文化的博大精深。西安培华学院在每年4月份开展“传统文化月”，开展传统文化讲座报告，开展传统诗词诵读大赛等活动，搭建起了传统文化教育的新平台，在让大学生充分体验优秀传统文化艺术魅力的基础上，使传统文化教育入脑入心。从2012年开始，学校已经连续十年举办“中韩服饰文化交流研讨会”，让广大青年学子感受中韩两国历史长河中服饰文化的魅力，展现了两国服饰文化精华，推动彼此服饰文化的共同发展，为更好传承和发扬两国的优秀文化发挥了重要作用。2022年4月，学校举行了孔子雕像落成仪式，进一步建设突显中华优秀传统文化的校园环境，激发学生的文化认同感，提高他们对中华优秀传统文化的兴趣。
积极参与校内外实践活动是大学生加深对中华优秀传统文化理解的良好途径。因此，学校每年都将以传统文化节日作为活动契机，开展具有“传统文化体验”特色的活动，如在端午节开展“端午游园会”活动，师生一起品粽子、赛龙舟、缝香囊、编彩绳……；在中秋节开展制作月饼、猜灯谜、投壶等特色传统文化展演活动；冬至时，师生一起包饺子，讲述冬至习俗故事，其乐融融，沉浸式感受传统文化的魅力。这成为师生进一步了解中华优秀传统文化、树立文化自信的有效途径。
（三）以文化传承创新发展为重，让“学生”成为新能手
“师不必贤于弟子”，文化创造力是青年群体的鲜明特征之一，处于群体前沿的大学生有着更为能动的创意积蓄和创造力量，而传统文化恰为这样的文化创造力提供多样素材和良好介质。如在2020年第二届“黄炎培”杯中华职业教育非遗创新大赛暨非遗职业教育成果展示会中，学生将传统与现代流行相结合，用自己所学的漆艺与青砂器相结合的方式进行再创作获得了比赛得等奖。 服装与服饰设计学生在服饰制作过程中进行了大量的面料试验，将不同的非遗刺绣工艺与现代材料相结合，不断尝试进行创新与融合，提升自身设计能力的同时，加强了非遗传统文化的传承与宣传，最终获得了大赛的三等奖。
2022年三下乡实践活动中，在220余支队伍当中，有36支实践队伍致力于传统文化的弘扬发展与创新。其中，“智小信非遗调研团”于2022年8月17日去往宝鸡市陇县非遗馆进行参观学习。大学生们看到了各色的脸谱、精致的手工艺品、精美的花灯等，他们用直播的方式展现这些废物追文化遗产，播放量突破1000W，吸引众多网友点赞讨论；2017级人力资源管理专业学生贾博涛在三下乡活动中实地接触了华阴老腔、合阳提线木偶、华山戏法、陕西花馍等非物质文化遗产，后来，因为对华山戏法有了浓厚的兴趣，他利用课余的时间不断学习，最终成为非物质文化遗产华山戏法传承人；2022年8月，“梨满石州”三下乡志愿服务队来到山西省汾阳市，向小朋友们宣讲了山西传统戏曲文化知识，慰问了空巢老人，向剧团前辈们学习戏曲，了解山西濒危剧种——汾孝秧歌，并举办了大型文艺汇演活动，弘扬传统文化。此次活动被中国青年网、中国新闻网等多家媒体报道。
三、工作成果与实效
传统文化焕发生机。学校+传统文化，在西安培华学院碰撞出了传统文化新的生机。各学院精心准备，将中华传统文化融入到日常的教学体系当中，领悟和体验优秀传统文化的魅力，培育学生家国情怀，增强民族文化自信。如传媒学院通过直播、宣传片等方式让更多人感受到传统文化的魅力；建筑与艺术设计学院将传统的刺绣、壁画、彩釉等技艺融入人才培养方式中，让艺术更加的“民族化”、“多元化”；会计与金融学院通过数字经济带动多项“非物质文化遗产”脱贫致富，传播非遗文化大热同时，助力经济发展；人文与国际教育学院将经典国学文化引入课堂，从培华走向国际的“汉语教师”遍布世界各个角落，弘扬传统文化……
非物质文化遗产得到传承与保护。在非物质文化遗产的继承和创新方面，西安培华学积极推进地方应用型教育教学改革，借助“政、产、学、研、用”一体化平台，为非物质遗产文化插上艺术和创意的翅膀，增加实用和科技感，提高传播力。2019年6月，陕西省非物质文化遗产产业促进会产学研基地在西安培华学院揭牌，学校深度挖掘陕西传统文化资源，促进非遗文化生产性保护，秉承文化自信，共同推动中华民族文化复兴。2020年，学校非忆坊工作室与陕西省非物质文化遗产——渭南巧娘草编专业合作社建立合作关系，已解决就业800余人，带动相关产业扶贫300多人，其中残疾人贫困户200多人达总人数的20%。
大学生文化自信进一步增强。通过系列的的传统文化教育和熏陶，西安培华学院学生的文化自信进一步提升。截止2022年10月，学校传统文化类社团数量达到34个，内容涉及戏曲、书法、汉服、陶艺等多个传统文化项目。学校弘扬传统文化类自媒体账号高达47个，其中@梓默默粉丝数接近10万+，点赞量突破千万。良好的校园文化就等同于幽兰，能够引领大学生向善向美。而中华优秀传统文化本身具备的丰富内涵和不拘一格的表现形式，非常适宜作为校园文化的基底。通过一系列理论宣讲与实践引导，让中华优秀传统文化成为西安培华学院校园文化的主色调，为学生树立文化自信奠定坚实基础。
