6月12日下午，人文与国际教育学院外语系在1401教室召开教学专题会议，外语系全体教师参加。会议由外语系主任李国栋主持。 外语系主任李国栋做了题为“努力提高外语教学质量”的专题发言。他指出在备课过程中教师应经常更新课件内容，适当布置预习内容，利用好云班课等资源，若干个平行班讲授内容可以有所不同，对教材内容可以有所取舍。在课堂讲授过程中，教师的板书、PPT都要兼顾，使用外语或双语讲授，设置提问和小组讨论...

随着教育改革的深入和社会对学前教育质量要求的提升，学前教育专业的发展迎来了新的机遇与挑战。为加强学前教育专业领域内的交流与合作，筑牢新质生产力教育基地，助推学前教育高质量发展。由西安交通工程学院主办，北京心云天地科技有限公司、西安京天网络科技有限公司联合协办的“赛教融合 创新学前一新质生产力赋能学前教育高质量发展论坛”于2024年6月7日在陕西省西安市举行。学前教育系主任王璐露、王斯文老师带队，蒙丽.....

为了进一步深入推进教学成果培育项目《导游日语》的课程建设，将理论与实践紧密结合，为学生就业奠定基础，6月7日上午，西安培华学院人文与国际教育学院外语系日语专业2021级学生前往大雁塔开展《导游日语》课程校外教学实践活动。外语系主任李国栋、副主任曹长春、任课教师霍文娜带队前往。本次活动的主要内容是围绕大雁塔景点介绍进行观摩学习和实操训练。同学们从学校南门出发，乘坐校车前往大雁塔。途中，同学们以导游的...

为进一步落实立德树人的根本任务，提升育人成效，促进课程思政建设经验交流与推广，人文与国际教育学院于2024年6月5日15点在格物楼1102应用型文科虚拟仿真(VR)实训中心开展“课程思政示范课堂观摩”活动，并在此基础上开展课程思政示范课线上课程申报工作。担任本次活动的评委有人文与国际教育学院常务副院长梁蕊副教授，人文与国际教育学院副院长刘改琳教授，学院教学副院长栾博强副教授，督导组组长赵维森教授，中文系副主任....

2024年6月5日，人文与国际教育学院学前教育系全体教师就“学前教育专业师资队伍建设与专业发展路径”展开了深入的研讨。此次研讨会旨在进一步加强学前教育专业的师资队伍建设，探索专业发展的新路径，以更好地满足学前教育事业发展的需求。会议伊始，学前教育系专业带头人刘迎接教授致开幕词，强调了师资队伍建设对于提升学前教育质量的重要性，并希望全体教师能够积极参与讨论，共同为学前教育的专业发展贡献智慧。在随后的主....

6月4日下午，西安培华学院人文与国际教育学院外语系日语专业召开青年教师教学能力提升交流座谈会。 霍文娜、李蓉儿、杨怡璇三位老师分别展示了本学期讲授课程的课件，以说课的形式介绍了本学期课堂教学的准备情况、课堂组织、课后作业等。 与会教师围绕如何提高教学质量展开讨论，在课堂组织、如何融入课程思政元素、PPT及板书的比例、教材使用、小组讨论环节设置等方面交流心得，提出建议，互相学习。 日语专业鼓励教师观摩听...

为响应国际中文教育的新趋势，实现教学与实践的有机结合，提升学生在国际中文教育领域的教学技能，并通过竞赛激发教育质量的提升，培养具有扎实专业知识和国际视野的应用型人才，2024年6月1日至2日，我院中文系师生6人参加了由陕西省汉语言文学教指委、陕西省汉语国际教育研究会共同主办的“全国第二届国际中文教育教学技能大赛”。 本次大赛旨在全面评估学生的教学能力、学习能力和实践能力。比赛分为复赛和总决赛等多个环...

2024年5月29日，我院学前教育系开展毕业论文答辩问题总结会，此次会议旨在回顾与总结2024届本科毕业生论文指导工作，针对论文答辩中发现的问题进行交流，进一步提升教师指导水平，提高毕业论文质量。 会议由学前教育系专业带头人刘迎接副教授主持，他对这一学年教师们共同付出的努力表示肯定，强调毕业论文在培养学生实践能力方面的重要性。同时，他也希望通过此次总结会，深入交流，为今后的毕业论文指导工作打下坚实基础...

为提升教师教研能力，5月29日下午，人文与国际教育学院外语系英语专业在1402教室召开教研活动。英语专业带头人齐仲里教授、外语系副主任周萍，以及英语专业全体教师参加本次教研。活动的主题是：“OBE”为导向的高级英语课程教学模式探讨，主讲人为英语专业韩翠萍副教授。 韩老师首先介绍了《高级英语》的课程定位，学生经过两年的专业学习，已经具备了基本的学习技巧，但实际教学中还存在很多问题，尤其在换教材后，内容相...

5月25日，全国高等院校大学日语教学改革与发展研讨会在西安交通大学科学馆101报告厅举行。人文与国际教育学院外语系主任李国栋、副主任曹长春，日语专业教师李蓉儿、霍文娜出席研讨会。 此次研讨会的主题是“新时期，新路径，新赋能”，与会教师围绕大学日语四、六级考试，课程建设，教材开发以及教师职业规划等进行研讨。外语系主任李国栋在小组代表总结发言中，分享了我校大学日语教学改革、课程建设、教学团队及生源质量...