2026年7月6日，我院国际语言文化系汉语国际教育专业开展了教学研讨活动。本次活动由周楚君老师主讲，围绕“文化负载词语料选取与国际中文文化教学”展开专题分享，本专业专任教师均到场参会。活动立足国际中文教育中语言教学与文化教学深度融合的发展趋势，聚焦文化负载词的界定标准、语料选取原则、课堂落地应用等核心议题，从理论框架、实操方法、教学创新三方面展开系统化研讨交流。（周楚君老师进行分享）在分享中，周楚君...

2026 年 7 月 3 日下午，国际教育学院日语专业组织开展 “日语学术著作翻译素养提升” 专题教研活动，专业全体教师参会，由专业带头人杨晓钟教授主讲，同步部署期末教学、学术翻译相关重点工作。会上，杨晓钟教授围绕学术著作翻译核心要点展开细致讲解，明确专业翻译规范与工作要求。他提出，学术翻译首要建立统一术语库，保障全书术语规范统一；翻译过程中主动查阅平行译本，兼顾国内表达习惯与价值立场；翻译工作核心在于吃透...

为深入落实学校“强本提质育英才”专项部署，全面推进OBE成果导向人才培养体系落地见效，精准复盘省级精品教学资源申报工作短板，统筹破解现阶段教师教学、科研发展堵点难点，7月1日下午14:30，国际教育学院于第四会议室组织全体骨干教师召开本学期专题教研工作会，会议由国际教育学院教学、科研、产学研副院长栾博强主持并分享。副院长栾博强进行专题分享会上，副院长栾博强首先完整传达学校“强本提质育英才”人才培养方案优...

6月30日，国际教育学院教育系组织学前教育专业全体教师召开期末教学专题教研会，系主任任静主持本次会议并部署学期末各项教学管理工作，要求全体教师严守教学规范、压实师德责任，平稳有序完成期末各项工作任务。会上，任静主任重点强调师德师风长效建设工作，她指出，全体教师必须恪守教师职业行为准则，常态化排查师德师风潜在风险，坚决杜绝触碰师德“一票否决”相关问题。针对期末考务管理，任静主任细化监考、试卷、阅卷全...

西安培华学院国际教育学院国际语言文化系英语专业作为省级一流本科专业建设点，始终坚守育人初心，以学生成长为中心，以社会需求为导向，在语言教学沃土上深耕细作、笃行不怠。近年来，专业人才培养质量持续跃升，学科竞赛捷报频传，考研升学连创佳绩，校友发展广受赞誉，一批批优秀学子从这里起航，在更广阔的舞台上绽放光芒。一、以赛促学锤炼本领，竞技赛场斩获佳绩以竞赛赋能成长，以实战锤炼能力。专业坚持“以赛促教、以...

为扎实推进“访企拓岗促就业”专项行动，深化产教融合，优化日语专业人才培养模式，拓宽学生实习就业渠道，2026年6月26日，我校国际语言文化系系主任李建勇、日语专业带头人杨晓钟、专业教师赵楠婷一行，走访恩梯梯数据（中国）信息技术有限公司西安分公司，开展校企合作对接与往届毕业生回访工作。座谈中，企业相关负责人对我校到访团队表示欢迎，并简要介绍了企业发展概况、核心业务及未来发展规划。同时，结合行业发展趋势，...

2026年6月24日14:30，国际教育学院国际中文教育专业学位硕士点申报首次专题工作会在第四会议室顺利召开。会议由国际教育学院汉语国际教育专业带头人兼学科建设负责人程世和教授主持，国际教育学院院长兼质量监控与评估认证中心副主任梁蕊副教授全程参会并率先作统筹部署，全体申硕骨干教师参会研讨，围绕学科建设目标、师资分层培育、申报材料提质三大核心任务统一思路、细化举措。会议开篇，梁蕊院长首先立足学院整体办学规划...

为深入贯彻落实教育部关于高校毕业生就业工作的部署要求，深化产教融合与校企协同育人机制，精准对接学前教育行业人才需求，拓宽毕业生就业渠道，2026年6月17日上午，教育系主任任静带领学前教育专业骨干教师蒙丽媛、孙佳媛、石茜，赴西咸新区秦汉秦晟第一幼儿园开展访企拓岗促就业专项行动。在秦晟第一幼儿园园长及全体教职工的热情接待下，访企团队首先实地参观了幼儿园的教学环境与设施建设。团队先后参观了幼儿活动室、多功...

2026年6月18日，我校教育系教师团队赴西安航投大数据人才公共实训基地开展专项调研活动。同行人员包括王璐露老师及三位教育系教师代表。西安航投股份有限公司领导及工作人员热情接待并参与调研座谈。双方围绕学前教育专业人才培育、科技赋能学前教育课程、科技研学实践、实习实践体系建设等议题展开深度研讨，凝聚协同育人共识，明确后续合作发展方向。实训基地负责人与学前教育教师代表合影西安航投大数据人才公共实训基地是集...

为进一步深化产教融合、园校协同育人，精准对接学前教育行业岗位需求，科学修订《学前教育专业2027版人才培养方案》，切实提升专业人才培养质量，2026年6月22日，西安培华学院教育系主任任静带领教育系蒙丽媛、石茜和孙佳媛老师一行前往秦晟第一幼儿园开展实地调研座谈，园方负责人、保教主任及一线骨干教师参加本次交流活动。校企双方开展座谈交流研讨调研座谈会上，任静主任首先介绍了本次人才培养方案修订的背景、总体思路与...