课程思政建设的推行为高校开展思想政治教育提供了新的载体，是培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人的重要途径，是国家应对当前国际形势提出的战略举措。课程思政能提高学生的思想觉悟，还能转变学生的思想，并为学生树立正确的科学人生观、世界观和价值观，大学生思想政治教育效果直接对整个社会主义精神文明建设起着举足轻重的影响。

2023年3月29日下午，建筑与艺术设计学院在培华艺术馆开展新聘教师能力提升系列主体活动，围绕课程思政建设举办讲座。由我院课程思政教学名师谢娜主讲，院长助理刘清颖主持，全体新聘青年教师参会。

谢娜老师从五个方面展开：课程思政的起源、课程思政的意义、课程思政建设的体系化设计、可能存在的问题及解决措施和反思与总结，以土木工程专业为例重点介绍了课程思政体系化设计。土木工程专业是工程类专业，工程类课程思政建设的重点在于学生的工程伦理教育、精益求精的大国工匠精神、科技报国的家国情怀和使命担当。

谢老师指出，首先，课程思政建设要贯穿于人才培养的全过程，从人才培养方案的确定到课程教学大纲的编写，再到课程的组织实施，思政育人缺一不可；其次，在课堂实施过程中，要确立合理的教学方式，使思政素材有效融入，达到润物无声的目的，并且在这个过程中始终坚持学生为中心、产出导向、持续改进等理念。

课程思政建设是一项长期的系统建设工程，它需要学校、专业、教师形成上下联动的协同关系。首先，高校要对课程思政引起高度重视，从相关制度和政策方面对其进行支持，建立合理的思政考核评价体系，完善思政相关激励制度等。其次，院系级专业上要积极响应学校对于课程思政的相关文件，努力建立一批高素质教师队伍，形成一批思政教学名师；另外，完善的课程思政评价体系也是保障思政建设有效推进的关键点，让反馈从不同主体发出，更全面地反映出课程思政建设存在问题，以期改进提供方向。

对于教师来说，首先，创新教学模式，积极加大现代化信息技术在课堂中的应用，激发学生自主学习和探索的激情；其二，改进课堂教学方式方法，提高课程思政融入课堂的水平，增加学生思政的认同感；其三，积极拓展课程思政教育的路径和方法，综合运用第一课堂和第二课堂的思政建设渠道。在我院各位老师的努力下，相信一定可以将思政更好的融入课堂，争取早日实现“三全育人”的目的，达到教书和育人有效统一。