为深入贯彻落实新时代高校思想政治理论课教学要求，进一步提升《中国近现代史纲要》课程教学质量，西安培华学院马克思主义学院中国近现代史纲要教研室于4月9日举办第四次教学法活动。活动围绕“严守教学纪律、突出问题导向、优化课堂管理”展开研讨，教学副院长霍艾湘教授出席指导，教研室全体教师参与交流。

教学副院长霍艾湘教授在讲话中强调，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，全体教师须严守教学纪律，为此，她提出三点要求：一是坚持“内容为王”，以教材为纲，结合中国近现代史最新研究成果深化教学设计。二是突出“问题导向”，通过问卷、座谈等形式精准梳理学生的思想困惑与认知难点，教师定期汇总学生提出的典型问题，通过集体备课凝练教学重难点，提升课堂针对性。三是规范教学流程，加强课堂管理，杜绝教学事故。

教学副院长霍艾湘教授讲话

在经验交流环节，教研室充分发挥“传帮带”传统，冯小卫教授和曹敏教授就青年教师提出的如何讲深讲透——“党对军队的绝对领导是中国特色社会主义的本质特征，是党和国家的重要政治优势”这一重大命题，结合自身多年教学经验，展开深入交流。冯小卫教授强调，讲授这一理论时，必须立足历史脉络，通过鲜活史实让学生深刻理解“党指挥枪”的根本原则。冯教授梳理了人民军队与近代会党武装、国民党军队的本质差异。他通过三个维度进行对比分析：在组织原则上，人民军队坚持党委制，区别于国民党的个人效忠；在兵源构成上，人民军队以工农为主体，与会党的游民无产者有本质不同；在军民关系上，“三大纪律八项注意”塑造了全新军民关系。冯教授还设计了不同军队的纪律对比。通过课堂互动加深学生理解。

曹敏教授通过文献《毛泽东选集》《毛泽东年谱》中“三湾改编确立支部建在连上”“我是一个知识分子，当一个小学教员，也没学过军事，怎么知道打仗呢？就是由于国民党搞白色恐怖，把工会、农会都打掉了，把五万共产党员杀了一大批，抓了一大批，我们才拿起枪来，上山打游击。”等具体史料的分析，帮助学生理解党对军队绝对领导制度的历史必然性。曹教授特别指出，要对比分析“红军与白军的根本区别”，让学生深刻认识这是新型人民军队的本质特征。

教研室主任鲁文英副教授在总结中表示，两位教授的经验既有理论高度，又有实践温度，为新教师提供了宝贵借鉴。未来，将持续推进“问题链”教学改革，定期开展教学观摩与反思，并计划邀请校内外专家指导教学教研创新。此次教学法活动既强化了政治理论课的教学规范，也为新老教师互学互鉴搭建了平台，为提升《纲要》课的教学实效注入新动力。

教研室主任鲁文英副教授讲话

图文：文璐

审核：鲁文英  霍艾湘  寇军强