西安培华学院人文与国际教育学院本周青年教师工作坊主题培训于2021年11月12日下午在格物楼J101教室进行。此次培训以“选题的策略与科研能力的培养”为主题，由傅教授主讲，50余名青年教师参加。

傅教授在一开始就强调提升科研选题能力的重要性，科研是自己做出来的，只是听别人讲，很难有切实的收获。他指出选题的策划有两大类，一类是图书的策划，一类是学术期刊的策划，编辑和主编的策划能力往往决定着出版社的社会效益和经济效益。对个人而言，选题策划又是一个需要辩证考虑的问题，我们的青年教师已经经历过一定的专业训练，有能力选择一个合适自己的选题，写出高质量的论文。接着，傅教授以《中国社会科学文摘》《新华文摘》《中国高校社会科学文摘》等高质量期刊为例，让大家切身感受一个好的选题本身包含着丰富的学理，是一篇论文成功的基础。

随后，傅教授进一步指出获取选题的必经阶段——找选题、悟选题、策划选题。找选题的阶段是比较盲目的，这一时期最明显的表现就是追热点，其实热点是他人研究最多的东西，如果自己不熟悉，那么热点也便成为研究的陌生点。而我们要做到的是悟选题，即在广泛涉猎基础文献、文摘、经典杂志以及他人的研究成果的过程中，发现自己的研究兴趣，知道哪些问题有待开拓，发现别人没有发现的东西。以这样的选题来进行研究和写作，论文的质量就有了保障。因此，悟选题是比较成熟的学术表现，是我们走向科研、走向创新的正途。傅教授还结合王国维的人生三境界指出，学问或者学术的“三境界”其实就是探索、追求、成熟这三种境界。这是一个渐进的过程，前一个阶段是因，后一个阶段是果。我们从找选题、悟选题到策划选题，也大致符合这个过程。由此可见，策划选题是论文写作的最佳状态，可以说进入了学术研究的自由王国。因为有了学术积累，有了自己稳定的学术研究领域，便能自如地规划自己的研究方向。这个方向就是策划选题的核心，而确定方向又要经历一个由大到小、逐渐精准的过程。此外，傅教授还指出选题策划是可以集中操作的，其以“陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题重点智库研究项目立项结果”为例，从文化扶贫的角度，引导青年教师思考课题立项，强调大家要在省级课题申报上下功夫。

最后，傅教授提出选题策划的三个原则。第一便是自我性。选题必须是自己熟知的研究领地；第二，可行性。选题不能太偏或太大，一定要在广泛阅读中找到自己的研究兴趣；第三，可持久性。对青年学者来说，如果能策划一个能让自己在五年左右产出系列成果的选题是十分幸运的。