2024年4月3日，中文系古代汉语课程组在1302教室召开了“基于OBE理念下的古代汉语教学改革”研讨会，本次研讨会聚焦于如何将OBE理念应用于古代汉语教学，以提高教学质量，培养更具实践能力和创新思维的学生。会议由《古代汉语》课程负责人王莉老师主持，课程组全体教师参加此次会议。

申艳霞副教授首先发言，她认为应首先明确基于OBE成果导向的教育目标下的专业培养目标和课程目标，围绕两个目标开展教学全过程，要创新课堂教学模式，积极利用云班课、慕课、微课等工具，全面调动学生参与预习、学习、复习全过程。

王莉老师指出，以往文言教学重理论轻作品，导致学生理解浮于表面。在OBE理念下，她建议整合内容，将文言作品分自读和精读，自读篇目线上学习以培养语感，精读篇目课堂讲解以深化理解。文言理论则系统梳理线上，重点讲解课堂，确保学习深入且高效。

贾坤诺老师认为我们需要打破传统框架，将古代汉语与现代汉语、历史文化等相关领域的知识进行有机融合，构建完整的知识体系。同时在教学方法上，应采用启发式教学和探究式学习等现代教学手段，引导学生主动思考和探索，提高学生的学习效果。

张静老师提出，传统的考试评价方式已经无法满足OBE理念下的教学需求，我们应注重学习成果评估，通过科学、合理的评估方式，将日常随堂测试、古文应用实践活动等纳入考核范围，调整教学策略，确保教学目标实现。

王美杰老师进一步提出实施教考分离、创新考试形式有助于建立更加科学的评价体系。通过建立完善的试题库，可以确保考试内容的科学性和合理性，减少死记硬背和机械刷题的现象。同时，这种制度也更加注重学生分析问题、解决问题能力的培养和考核，有助于培养学生的创新能力和实践能力。

本次会议的召开为古代汉语教学改革提供了新的思路和方向，课程组内老师纷纷表示，将继续关注并深入研究OBE理念在古代汉语教学中的应用，推动古代汉语教学的创新与发展，为培养更多具备创新精神和实践能力的人才贡献力量。

文：张静

图：贾坤诺