为加快外语系教师成长，提高教师的教学能力，夯实教学基本功，提高教学质量。外语系于2024年4月17日下午举行了教学设计研讨会，刘改琳教授作了“以学生为中心”的教学设计为主题的经验分享。外语系全体英语教师参加了本次研讨会。

刘改琳教授提出，作为新时代的教师，我们应以改变教学方法带动学生学习的改变；以教风的改变促进学风的改变。随后，就如何实现以学生为中心的教学设计改变，刘教授从以下两个方面进行了分享：首先，落实OBE为核心的教学，教师在教学过程中需要关注学生知识、能力、素养的培养，重点思考如何落实教学成果，关注学生受教育后能获得什么能力，能运用语言知识做什么。以词汇“dragon”的教学为例，刘教授生动讲解了教师在教学中如何补充相关的语言知识，例如文化背景不同，相同的词汇也会有词意的差异和语言运用的变化。另外，在不同语境之下，翻译也应做适当调整。

其次，知识学习应链接学生个体认知发展和自我潜能挖掘。刘教授还强调，授人以鱼不如授人以渔。课程教授重点应放在学生个人成长和能力培养上，如英语专业的四、八级考试为导向进行教学。在课程设计时，教师需根据学生和教材情况进行分解，使得课程符合学生需求。教师要以课前、课中、课后为抓手，抓好三个环节，环环相扣；用好线上、线下手段，更好服务于教学效果。在此基础上，教师不难形成多任务、多层次、多方法的优秀课堂，进而形成自己的课堂教学特色和体系。

最后刘教授还补充了较为前沿的课堂教学理念，如层次化教学、整体化教学等，并提供了将理论应用于实践的案例。本次研讨会不仅为老师们提供了学习交流的机会，也帮助老师们拓宽了教学思路，为提高课堂教学水平和教学质量打好了基础。