2024年11月8日，人文国际教育学院学前教育系开展以“课程评价体系改革”为主题的教研会议。本次会议由学前教育系学前教育系主任王璐露、学前教育系副主任王斯文主持，教师董雪菲、石茜、黄一雯、彭瑞、陈海天、刘璇、李林娜、曹依楠参加。此次会议主要围绕学前教育系现有教法专业课程的考核方式进行了深入的创新研讨，共同探讨如何进一步提升教学质量与学生综合素质。

学前教育系开展教法课程评价体系改革教研会议

会上，教研组重点针对学前教育系的教法课程考核内容进行了创新设计。与会教师就如何优化课程考核方案展开了讨论，并提出相关切实可行的改革建议。讨论成果显示，大家希望通过推动考核数据化，使考核过程更加科学、透明、高效。同时，建议建立优质师生成果库，系统收录学生在学业中的优秀表现和教师的教学成就，以此作为激励与评估的重要参考。通过研讨初步提出教法课程在新的考核模式中要做到思政融入，全面育人。不仅关注学生对专业技能和知识的掌握，更要鼓励学生在学习中培养道德情操和责任感，有效促进学生全面发展，启其心智，润其心灵。

学前教育系教师进行教研讨论

在讨论时陈海天老师谈到：“我们要对所有教法课的考核模块进行梳理，找出重复度较高的部分进行整合优化”；石茜老师认识到：“考核必须要能确保每个模块具有独特的教学重点和目标，这样才能充分调动学生的积极性和创造性”；李林娜老师提出了“积分制”考核的必要性和可行性；董雪菲老师提出可以采用“试点班级、试点年级”方式验证考核改革有效性；黄一雯老师认为：“教法课程考核方式可以采用领域融合模式”。此次教学研讨的展开聚焦教育创新与质量提升，不仅加强了教师之间的交流合作，也为学前教育系的课程评价体系指明了方向。