为深入贯彻落实新时代教育评价改革要求，全面提升学前教育专业建设质量，4月10日中午，学前教育系在格物楼1301教室召开月度工作例会，会议聚焦学前教育专业认证筹备进展与最新课程大纲修订工作，围绕专业建设核心任务展开深入研讨，凝聚共识、明确方向和工作办法。会议由系副主任王斯文主持，王璐露主任主讲，系部全体专任教师参会。

王璐露主任明确专业认证所需各项支撑材料

会议伊始，王璐露主任结合教育部师范类专业认证标准及学院会议指导思想，系统介绍了当前学前教育专业认证工作的推进情况。她指出，专业认证是提升人才培养质量的重要抓手，全系需以"学生中心、产出导向、持续改进"理念为引领，对标《学前教育专业认证标准（二级）》中的培养目标、毕业要求、课程体系等8个一级指标，逐项查摆问题、完善支撑材料，并就认证材料中的课程目标达成度评价、毕业生跟踪反馈机制等关键环节进行专项汇报。针对认证筹备中的难点问题，与会教师展开热烈讨论。

王璐露主任详细解读课程大纲修订标准

会议第二阶段聚焦最新课程大纲的修订工作。王璐露主任强调，此次修订需深度对接《学前教育专业人才培养方案》以及师范生核心能力要求，以OBE理念重构课程逻辑，实现"毕业要求-课程目标-教学内容-评价方式"的全链条贯通，以《学前儿童保育学》为例，重点说明课程目标与人才培养方案的指标必须一一对应，指标点与毕业要求高度相关。考核内容按比例覆盖目标要求，目标达成度评价占比也需紧扣人才培养方案指标。会议最终形成任务清单，明确于5月初前各位负责人完成最新大纲的修订工作。

在总结环节，王璐露主任充分肯定了全系教师的积极投入，强调专业认证与课程改革是"一体两面"的系统工程。学前教育系将持续推进教学改革攻坚行动，计划本学期通过课程组研讨、同行评课、校企研讨等多种形式，将会议成果转化为具体实践，为培养新时代"四有"优秀幼师、建设一流专业奠定坚实基础。