为进一步提升教师科研实践能力，开阔学术视野，促进学术交流与合作，2025年5月17日，人文与国际教育学院“农耕文明与乡村振兴研究中心”在1301召开学术研讨会。本次研讨会聚焦“中华农耕文明的文学书写与美丽中国形象的国际传播”主题，会议由科研副院长程世和主持，人文与国际教育学院中文系与外语系、学前教育系共12位教师参与此次活动并进行论文开题汇报，程世和副院长全程参与并结合各位教师具体汇报情况逐一进行了评议与指导。研讨会历时三个半小时，场面热烈，交流充分。

活动开始，程世和副院长强调溯源中华农耕文明的文学基因是当代学人的历史责任，中华农耕文明的文学书写是解码民族精神基因、接续文明薪火的重要路径。他指出当下的学术研究，不仅是梳理文学文本中的农耕基因，更应以高度的学术自觉回应两个关键命题：一是如何从中华农耕文明的文学书写中提炼化解现代性困境的中国方案，二是如何让乡土中国的美学意象成为世界理解“美丽中国”的文化符号。

程世和副院长讲话

研讨会中，12位教师依次进行了论文开题汇报。研讨会上半场，中文系教师王思雨论述了新农人短视频叙事中的乡村振兴故事的叙事内涵与新农人主体建构问题；中文系教师王玉玲以陕西当代文学中的农耕意象为着眼点着重梳理了陕西当代文学农耕意象的历史谱系；外语系教师李蓉儿分别从中华农耕文明与生态美学、中华农耕传统与当代乡村振兴两个角度分享了自己当前的研究心得；中文系教师毕明玉以杜甫诗歌对农耕生产活动的诗性呈现为侧重点，论述杜甫诗歌中的农耕书写；外语系教师黄筱茜结合自身专业特色，论述了关中农耕文化在汉语国际教育实践中的重要意义；学前教育系教师王斯文以陕西地方音乐为例，分析了中华农耕文明语境下民间音乐的社会功能变迁。程世和副院长结合每位教师的具体汇报内容，从理论框架、方法论创新及现实意义等维度逐一评议，对各位教师提出了“深挖历史语境、强化问题意识、关注跨界融合”的学术建议。

研讨会上半场汇报与点评情况

研讨会下半场，学前教育系教师雷婧分享了中华农耕文明文学意象在户县农民画中的视觉转化与国际传播策略的相关思考；学前教育系教师张帆结合个人参与“榆林过大年”全国秧歌展演的参观体验，论述了对榆林秧歌表演进行民俗符号解码与国际传播的研究思路；中文系教师王中俊论述了南宋楼璹“耕织图诗”的图像叙事与文本互动的研究思路与研究重点；中文系教师梁艺凡从空间意向书写、乡村景观与经济布局等方面对《便民图纂》竹枝词中的江南乡村地理书写进行了讨论；中文系教师文丹重点分析了《诗经》中对关中农耕文明的书写；中文系教师陈金雁分别从陕西茶文化的历史渊源与意象生成基础、陕西茶意象的文学书写形态等方面对陕西茶意象的文学书写展开论述。程世和副院长肯定了各位教师的现有研究思路，并结合结每位教师的个人情况、学术背景以及具体汇报内容，分别从研究视角的独特性、学术创新的创新性、理论阐释纵深度及国际视野延展性等方面对各位教师的汇报内容逐一进行点评，强调研究需“回归文学文本的审美肌理、深化学理逻辑的辩证性、强化研究成果的社会介入能力”，以实现学术价值与时代需求的共振。

研讨会下半场汇报与点评情况

活动最后，程世和副院长总结本次学术研讨活动。本次研讨会参会教师积极参与、深入交流，就农耕文明文学书写的深入研究、跨学科研究路径探索等议题展开热烈讨论，为后续研究凝聚了方向共识。未来，学院将继续在农耕文明研究领域展开深入研究，着力构建具有地域特色与学术影响力的研究体系，聚力产出标志性成果，助力学校申硕目标。