2025年5月21日，《史学名家选讲》课程组于1306教室开展集体备课活动。本次备课活动聚焦《文史通义》《资治通鉴》等史学经典的教学设计与课程创新。课程组全体教师围绕文本研读、课程思政及教学方法优化等方面展开深入探讨，进而推进史学经典育人价值的深度挖掘。

《史学名家选讲》课程组教师参加研讨活动

在文本研读活动中，教师们针对《文史通义》的理论深度与教学难点展开研讨，提出以“史论结合”为框架。在梳理章学诚“六经皆史”“史德论”等核心观点时，翟佳桦老师强调，在授课时应注重引导学生理解中国传统史学的理论体系与现代启示。在分析《资治通鉴》的长编叙事特点时，课程组强调以“通古今之变”为线索，精选典型历史事件，探索历史规律分析与现实关照的教学路径，培养学生“以史为鉴”的思辨能力。

随后，课程组成员就如何深入开展课程思政问题进行了深入探讨。课程组教师们一致认为，讲授《史学名家选讲》课程内容时，各位教师需立足史学经典的道德智慧与家国情怀，将历史叙事与时代精神有机融合。在近期的教学工作开展过程中，教师们可以通过提炼《资治通鉴》中的治国理政思想、《文史通义》中的学术精神，在授课中潜移默化地融入责任意识、文化自信等思政元素，实现知识传授与价值引领的双重目标。

王思雨老师分享课程思政心得

在研讨环节中，陈金雁老师以《文史通义》教学为例，分享了理论性史籍的授课策略。她提出“思辨牵引、知行贯通”的教学模式，通过创设“章学诚史学观的当代启示”“史德修养与学术伦理建构”等核心议题，引导学生开展主题研读与跨时代对话，进而激发学生探究中国传统学术思想的现代价值的主动性。

陈金雁老师分享《文史通义》授课思路及流程

本次集体备课活动为老师们搭建了交流与学习的平台，教师们表示此次研讨有益于促进课堂效能的提升和教学设计创新。今后，课程组将持续探索经典文本与时代精神的融合路径，实现史学育人功能与价值引领的深度协同。