为进一步提升《中国通史》课程的教学质量与思政育人实效，2025年5月28日12：30，学院中文系《中国通史》课程组在2510教室组织开展以“宋元阶段教学设计与思政融合”为主题的集体备课教研活动。本次会议由课程负责人邓琦老师主持，李悦菡、陈斯瑶、翟佳桦、张宜婷、杜世雄等教师共同参与。

邓琦老师主持会议

在本次研讨会上，与会教师围绕宋代至元代的历史阶段教学展开深入交流，重点探讨了如何在教学中突出时代特征、强化历史逻辑、联系现实问题。陈斯瑶老师在分享宋代教学经验时指出，宋代是中国传统社会发生重要转型的时期，教学应聚焦于经济转型、科技进步与士人精神等关键主题，引导学生理解王安石变法等改革实践，以及士大夫理想主义在当时社会中的价值与局限。翟佳桦老师提出，在元代教学中，可着重探讨统一多民族国家的建立与治理体系的特点，分析元代中央集权结构与民族政策，帮助学生理解中华文明的多元一体格局及其历史成因。在张宜婷老师的引导下，会议进一步聚焦于课程思政元素的有效融合路径。与会教师一致认为，历史教学应从中国传统政治理念、民族团结、文化传承与国家治理等角度切入，推动知识传授与价值引导的有机结合。为增强教学的思想深度与现实关照，与会教师建议通过引入具有代表性的历史人物与重大事件，如王安石、辛弃疾等，引发学生对“家国情怀”与“时代责任”的深刻共鸣，落实立德树人的根本任务。

李悦菡老师分享经验

教研活动最后，邓琦老师就本学期期末工作安排进行了说明。她提醒教师注意合理安排复习指导工作，注重期末考核中“基础知识+价值引领”双重目标的实现，同时鼓励教师在期末教学中继续发挥主观能动性，充分落实课程育人功能。

本次集体备课活动不仅加强了教学团队间的协作与交流，也为《中国通史》课程进一步优化教学内容与思政设计指明了方向，为培育有家国情怀与历史思维的中文学子提供了坚实保障。