2025年5月28日13点，中文系语言类课程教研组在学院1302教室成功举办了以“语言学经典著作读书会”为主题的教研活动。本次活动由教研组长王莉老师担任主讲，语言课程组白洁、陈金雁、陈斯瑶等全体教师参与了本次活动。王莉老师围绕《说文解字》及相关古代汉语语言学经典著作进行了深入解读，带领与会教师共同领略传统语言学的深厚底蕴与学术魅力。

作为中国古代语言学的重要典籍，《说文解字》由东汉经学家许慎编纂，是我国第一部系统分析汉字字形、考究字源的字典，对后世语言文字研究影响深远。王莉老师以《说文解字》为核心，结合《尔雅》《广韵》《说文解字注》等经典著作，详细阐述了古代汉语语言学的发展脉络及其在当代学术研究中的价值。

王莉老师介绍语言学经典著作

王莉老师首先介绍了《说文解字》的成书背景及体例特点，指出该书以“六书”理论（象形、指事、会意、形声、转注、假借）为基础，对汉字进行了系统分类和解析。她强调，《说文解字》不仅是一部字典，更是一部反映汉代社会文化、思想观念的重要文献，对理解中国古代文字、音韵、训诂学具有不可替代的作用。

随后，王莉老师结合具体字例，如“文”等，分析了《说文解字》对汉字构形和意义的阐释，并对比了现代汉字学研究的视角，探讨了传统语言学与现代语言学的异同。她指出，尽管当代语言学理论不断发展，但《说文解字》所蕴含的思维方式和研究方法仍对今天的学术研究具有重要启发意义。

在互动环节，与会教师围绕古代语言学经典的现代应用展开了热烈讨论。白洁老师提出，传统训诂学的方法可以结合现代语料库技术，为古籍数字化研究提供新思路；邓琦老师则从教学角度出发，探讨了如何将《说文解字》中的字源知识融入现代汉字教学，以增强学生的学习兴趣和文化认同感。

王莉老师以“文”为例介绍“说文四大家”

此外，青年教师们也分享了各自的研究心得。赵静老师提到，近年来出土的简帛文献为《说文解字》的校勘和研究提供了新材料，未来可进一步探索早期汉字演变规律。王莉老师对此表示赞同，并鼓励年轻学者在继承传统学术的基础上，积极运用跨学科方法推动语言学研究的创新发展。

活动最后，教研组组长王莉老师总结道：“语言学经典著作是我们学科的根基，唯有深入研读，才能更好地把握学术脉络，推动研究创新。希望未来能举办更多类似的读书活动，促进教师间的学术交流与合作。”

此次“语言学经典著作读书会”在热烈的氛围中圆满结束，与会教师纷纷表示受益匪浅，并期待下一次的学术分享。中文系语言教研组将继续以经典研读为纽带，推动语言学研究的深化与发展，为传承中华优秀语言文化贡献力量。本次读书会不仅是一次学术交流，更是一次文化传承的实践。通过对《说文解字》等经典著作的深入研读，与会教师不仅加深了对传统语言学的理解，也进一步思考了如何让古代智慧在现代学术和教育中焕发新的生机。