2025年6月20日下午14点，人文与国际教育学院中文系中国古代文学（三）课程组在1301教室召开期末专题工作会议，课程组全体教师参会，本次会议紧密围绕期末复习指导、试卷集中批阅及基于OBE理念的教学反思三大环节展开，旨在全面提升课程教学质量。

（一）因材施教，强化基础

会议首先聚焦期末复习策略优化。课程组教师针对不同授课班级学生的学习特点，共同研讨了期末复习工作。

张敏燕老师提出以特定文学体裁为切入点，整合代表性作品进行对比教学，深化学生对艺术特征的理解。

王言凤老师则强调文本精读训练的重要性，应当选取经典篇目设计探究性问题，提升学生文本分析与解读能力。她指出：“复习应紧扣课程核心目标，既要确保基础知识的覆盖与巩固，更要着力引导学生构建清晰的文学史发展脉络思维。”她同时建议，可充分利用文化资源作为教学辅助，增强学生对元明清时期文学发展的直观感受。

王言凤老师发言

（二）规范流程，保障公平

其次，在试卷批阅环节，课程组严格要求执行规范化流程，推行集中阅卷机制，确保评分的客观公正。罗妮老师详细介绍了评分细则，该细则对主观题评价维度进行了科学细分，重点关注观点、论据与逻辑性，并且强调：“试卷批阅不仅是评定成绩，更是重要的教学诊断过程，需特别关注学生对课程核心模块与关键能力的掌握程度，在教学反思中提供具体、可操作的改进建议。”

（三）对标成果，谋划改进

会议最后一个环节是基于OBE（成果导向教育）的理念进行学期教学反思工作。课程组统一标准，系统收集与分析本学期的各项教学评估数据（包括作业、测验、课堂表现等），并据此生成评估学生学习成效的成绩分析报告。

全体参会教师

此次工作的扎实推进，不仅为期末的关键环节提供了坚实保障，更彰显了课程组以学生发展为中心、持续改进教学质量的坚定决心。全体成员将以此次会议为起点，将各项优化措施落到实处，不断深化教学改革，提升育人实效，为培养具有深厚人文底蕴和创新能力的优秀人才奠定坚实基础。