2025年8月25日，教育理论教研室在1205开展了新学期工作计划会议，本次会议由蒙丽媛主任主持，教研室相关教师参与会议。

会议伊始，蒙丽媛主任对新学期的工作进行了部署说明。她明确指出，本学期教育理论教研室共开设三门课程，分别是面向人文与国际教育学院学生的《教育学原理》、面向体育学院学生的《教师职业道德》及《学校教育发展》课程。同时，蒙丽媛主任还对新学期的教学工作提出了整体要求，强调要注重教学质量，夯实学生的专业基础，提升教学的实效性。

蒙丽媛主任布置新学期教学任务

随后，会议进入各课程的专项讨论环节。《教育学原理》课程组的老师们围绕课程考核内容展开了深入探讨，大家就考核形式、考核重点以及如何通过考核促进学生学习等问题交换了意见。关于考核方式，朱红梅老师和杨皓明老师提出需兼顾知识掌握与思政素养培育。一方面，在闭卷考核中增设“教育政策解读题”，要求结合思政理论分析“双减”、“家校社协同育人”等政策的教育价值；另一方面，傅亚卓老师提出结合BOPPPS教学中的“过程性反馈”，将课堂上思政案例讨论的参与度、小组合作中对教育伦理的思辨表现纳入平时考核，形成“知识+素养”的综合考核体系。

《教育学原理》课程组教师讨论考核方案

《教师职业道德》和《学校教育发展》课程的相关教师也分别结合课程特点，针对教学内容的优化、教学方法的创新等方面进行了积极交流与讨论。由于以上两门课程授课对象为体育教育专业学生，老师们一致认为需结合体育教育专业特色，在教学内容上，建议紧扣体育教育、运动训练等体院学生核心职业方向，补充体育行业特色案例。

《教师职业道德》和《学校教育发展》课程组教师讨论教学安排

此次会议的召开，为教育理论教研室新学期的教学工作明确了方向，有助于各项教学工作的有序开展。